3 ошибки Монтессори-педагога в зоне Космоса (3–6 лет)
Космическое воспитание — это не только про планеты и телескопы. Это про то, чтобы показать ребёнку его место в мире. Но даже опытные педагоги порой делают одни и те же ошибки…
Ошибка 1: Слишком абстрактные и «взрослые» темы
«Мы говорили о галактиках и чёрных дырах, а дети смотрели в потолок…»
В возрасте 3–6 лет ребёнок мыслит конкретно.
Как рассказать детям про воздух?
Для маленьких детей, которые познают мир через конкретные действия, совсем не очевидно, что воздух есть. Но если предложить им простые эксперименты, они почувствуют и увидят воздух — и будут в восторге!
Вот несколько идей:
Что такое сенсорный поднос для письма?
Это поднос, в который насыпано что-то сыпучее (например, манка, соль, песок), по поверхности которого ребёнок может пальцем или палочкой выводить буквы, цифры, формы или узоры.
Это один из первых шагов к письму: ребёнок ещё не держит карандаш, но уже «пишет», ощущая форму и движение.
Зачем он нужен?
Про важность пап
Психологическая задача отца – защита и признание. Если отец готов защитить малыша от крикливой тетки, больших ребят или злой собаки – это породит в нем уверенность: «Мир на моей стороне. Я защищен».
Впоследствии такой человек будет сам отстаивать себя – с любыми людьми, посягающими на его границы. И речь сейчас идет не столько о физической самообороне, сколько об уважении своих прав – например, не делать того, что не хочешь.
Корзинка с тканями — сенсорное упражнение
Это упражнение из сенсорной зоны Монтессори-класса. Оно развивает тактильную чувствительность, умение различать текстуры и концентрироваться на одном качестве — осязании.
Материалы
- Пары кусочков ткани с разной фактурой (гладкая, шершавая, мягкая, жёсткая и т.д.)
- Корзинка или коробочка для хранения
Подготовка Монтессори-педагогов: AMI и госстандарты
Когда мы говорим «Монтессори-педагог», важно понимать: за этим стоит не одна, а несколько образовательных систем со своими стандартами. Давайте разберёмся в главных подходах и покажем, как мы соединяем их в нашей работе.
1. AMI — Международная Монтессори Ассоциация
Создана самой Марией Монтессори и её сыном. В течение десятилетий ею руководили её потомки.
Главная цель AMI — сохранить метод в его аутентичном виде.
Ошибки взрослых в работе с детьми 6–12 лет. Часть 2
Продолжаем делиться наблюдениями наших лекторов о том, что чаще всего мешает взрослым в работе с детьми начального школьного возраста (предыдущая статья по ссылке).
7. Воспринимать ребёнка как «готовый проект»
Это ошибка, которая часто идёт из лучших побуждений.
Когда мои дети кричали до синевы
Когда мои дети кричали до синевы, желая что-то получить, я говорила себе, что такая целеустремленность наверняка поможет им пробиться в жизни.
Почему дети после 6 лет перестают быть «паиньками»?
В дошкольном возрасте дети часто стараются быть «хорошими» — особенно рядом со значимыми взрослыми. Но примерно с 6–7 лет что-то меняется. Начинаются протесты, споры, упрямство, «борьба за справедливость» и крики «не командуй мной!»
⠀
Что происходит? Почему вчерашний ласковый ребенок вдруг становится как будто «неудобным»
Ошибки взрослых в работе с детьми 6–12 лет. Часть 1
Опытные Монтессори-педагоги рассказали, с какими трудностями чаще всего сталкиваются взрослые. Вот основные ошибки, которых можно избежать — если знать, на что обратить внимание:
1. Непонимание философии Монтессори
Это самая частая и самая глубокая ошибка.