Обычно в Монтессори-классах есть небольшая гладильная доска и маленький утюжок, удобный для детской руки. 

Ребята каждый день ими пользуются, а им всего лишь от 3 до 6 лет.

Сколько раз вы случайно находили в карманах своего ребёнка целую коллекцию тщательно отобранных камней? Для большинства детей от 3 до 6 лет камни — это настоящая находка.  Каждый камень хранит воспоминания о свете, звуках и запахах. 

Ваш ребёнок — настоящий знаток камней и будет в восторге от семейной «охоты». А организовать её можно легко и без стресса.

Здесь собраны вопросы, которые помогут задуматься над тем, чему вы научились в этом году, и что бы хотели взять с собой в следующий, как родители. 

А если вы педагог, этот опросник можно предлагать родителям детей, с которыми вы работаете.

Социальное развитие ребёнка

• Что вы наблюдали в его отношениях с другими в этом году?
• Что сейчас получается хорошо?
• Какие навыки ещё предстоит развить? (например, умение разрешать конфликты, ждать своей очереди)
• Как вы можете поддержать его? (например, уроки вежливости, собственный пример, добрые, чёткие и предсказуемые реакции)

Об этом полезно знать и родителям и педагогам, чтобы не усложнять жизнь детям и разобраться в себе.

Неврозогенез - процесс формирования невроза. Невроз - это психическое заболевание, которое лечится с помощью психотерапии. Если его запустить, то это приведет к последствиям, вплоть до психиатрии (лет через 10).
Заболевание возникает у взрослых. Но предпосылки его формируются в детстве. Вот об этих предпосылках и поговорим.

Часто, разбирая с клиентом его детство, видишь как формируются те трещинки, где будет потом надлом, когда человек окажется в трудной жизненной ситуации. А наблюдая за развитием ребёнка в детском саду, за его отношениями с родителями, можно предположить как он будет развиваться, какие ситуации будут трудными для него, и какого типа невроз будет у него, если все пойдет по худшему сценарию.

«Не все люди — мерзавцы» — не факт, что эти слова действительно произнёс Януш Корчак, но именно так он жил.

Польский педагог, врач, писатель и гуманист, Януш Корчак посвятил всю свою жизнь детям. В самые тяжёлые времена он остался верен своим убеждениям. Во время Второй мировой войны он не покинул Варшаву, не бросил свой «Дом сирот», не вышел из гетто и, по свидетельствам очевидцев, отказался покинуть поезд, отправлявшийся в Треблинку — нацистский лагерь уничтожения, где людей убивали в газовых камерах. Вместе со своими воспитанниками он прошёл путь до самого конца и вошёл в камеру смерти рядом с ними. Это был выбор не героя, а человека, который до конца остался верен детям.

Он стоит у двери. Маленький, с настороженными глазами, в которых и тревога, и интерес. В классе незнакомые дети, незнакомые звуки. Он — новенький.

С этого момента начинается важный путь: учиться доверять, ориентироваться, впитывать. И если рядом — чуткий взрослый и живая среда, ребёнок раскрывается. Без спешки, в своём темпе.

«Посредственный учитель говорит. Хороший - объясняет. Превосходный - показывает. Великий - вдохновляет».

Уильям Артур Уорд

Ведь и правда, главное не то, чтобы учитель учил, а чтобы ребёнок учился. А это — совсем другой фокус. Нам важно не просто передавать знания, а находить такие способы, чтобы они становились понятными, живыми, настоящими для детей.

Давайте разберёмся на примере урока о Солнце и Земле в Монтессори-классе для детей 6–12 лет.

«Дорисовывайте» своих детей и друг друга. Общайтесь с ребёнком так, словно он уже сейчас такой, каким вы хотите его видеть. Ищите в нём хорошее и регулярно это подмечайте. Перед сном вы садитесь рядом с ним и говорите: «я не ожидал, что ты такой щедрый — можно тебя за это поцеловать?».

Девяносто процентов нашей жизни управляется подсознанием, и каждая подобная фраза — это штрих, которым мы буквально дорисовываем подсознание человека. В будущем этот человек станет таким, каким вы его видели уже сейчас.

Дорисовывайте мужа или жену, друзей, коллег. Преувеличивайте. Мы ведь все любим комплименты и добрые слова. Так вы поливаете семена нравов других в будущем.

Ш. Амонашвили
Из книги "Здравствуйте, дети!"

• «Наверное, это основной подарок, который делают нам наши дети: прожить что-то ещё раз, но совсем по-иному.»
   

• «Каждый раз, повышая голос, родитель начинает войну. И тут главное не забывать: вашему ребёнку некуда идти. Пять ему лет или пятнадцать, кричит он во весь голос или огрызается — он слаб и уязвим. Напрасно мы ожидаем, что наказание или крик взрослых заставят его "исправиться" и вести себя лучше.»
   

• «Мы настолько привыкаем, что дети нас безусловно любят, что не боимся потерять их любовь и не считаем нужным контролировать свои эмоции. И только когда уже поздно, мы вдруг обнаруживаем: любовь ребёнка куда-то делась. Мы давно её не ощущали.»
   

Подростковый возраст — это критический переходный период в жизни человека. 

Длится от 10-13 до 16-18 лет.

Подростковый кризис — это период времени, в котором сосредоточены изменения в личности подростка. 

Завершение одного этапа жизни и начало другого, сопряженного с определенными внешними и внутренними трудностями и конфликтами.