Мы немного пофантазировали. 

Представьте диалог двух монтессори-педагогов Марины и Елены, которые встретились в уютном кафе после долгого рабочего дня. Обе выглядели уставшими, но в глазах светился огонек энтузиазма.

Ищете практический опыт, который поможет детям освоить концепции «тяжелого» и «легкого»? Сенсорные упражнения по методу Монтессори — отличный способ сделать научный урок увлекательным и понятным.

В этой статье мы рассмотрим, как создать простое, но эффективное упражнение с материалами, которые можно найти дома. Это упражнение помогает детям исследовать понятия «тяжелое» и «легкое» через тактильный опыт, развивая способность различать предметы по весу.

Cтатья Смирновой Н.Н., монтессори-педагога 3-6 (диплом AMS) и 6-12, Учредителя МИМП, 2020г.

Одна из основных составляющих метода - подготовленная среда. Мы привыкли, что важной частью среды являются монтессори-материалы. И сейчас, когда в режиме удаленки мы лишены этих материалов, зачастую испытываем беспомощность.  Но давайте подумаем, что это такое, почему нужно специально подготавливать среду для ребенка, как она меняется и с возрастом ребенка, и с изменением окружающего мира. 

И что же делать теперь – когда мы с вами добились того, что родитель, пришедший с ребёнком, готов с вами общаться, доверяет вам, как педагогу, слышит вас? Включаем эксперта? Не будем торопиться.

Привлекательность материалов Монтессори и путь к абстракции.

Материалы Монтессори впечатляют своей эстетикой и тщательно проработанным дизайном, которые мотивируют детей исследовать и учиться. Вопрос о готовности ребенка к абстракции требует наблюдательности, так как каждому ребенку нужно свое время для этого перехода. Младшим ученикам может потребоваться больше времени для работы с материалами, чтобы достичь абстрактного понимания, в то время как старшие дети могут быстрее перейти к абстракции, хотя материалы остаются полезными и на этом этапе.

В прошлый раз мы говорили с вами о том, как важно оставаться с мамой в качественном КОНТАКТЕ. Как важно отставить в сторону свою экспертную позицию, и просто разговаривать с человеком.

Уютный частный детский сад Montessori family ищет педагога.

Свободное владение английским языком на уровне от upper intermediate.

Мы ищем активного, позитивного разделяющего принципы гуманистической педагогики человека, с опытом работы с детьми раннего дошкольного возраста, интересующегося педагогикой и желающего развиваться в этой сфере.

В обязанности входит общение с детьми на английском языке, организация сюжетно-ролевой игры для детей от 1.5 до 3 лет, проведение интересных занятий и игр на выбранные темы, составление плана занятия, участие вместе с детьми в дополнительных занятиях, прогулка, организация процесса полдника и ужина, поддержание порядка в классе.

Мы предоставляем своевременную оплату, оплачиваемый отпуск

 У нас молодой дружественный коллектив, теплая семейная обстановка, домашняя вкусная еда, а самое главное, потрясающие интересные дети!

Присылайте резюме на почту my@montessorifamily.ru телефон +7(985)1278855

Какие же разные мамы приходят к нам в Монтессори-центры и приводят своих детишек! «Тревожная-мама», «мама-я-всё-знаю», «мама-наслаждаюсь-своим-материнством», «мама-он-у-меня-такой-несмышленый»

Статья Марии Монтессори. Перевод Смирновой Надежды.

Предвосхищая некоторые вопросы, которые обязательно мне зададут, я дам некоторые рекомендации по поводу ошибок, которые я наблюдала во время моих визитов в монтессори-школы.

Статья Бакановой Елены. 

Вопрос, очевидно, не праздный.

Что за люди становятся Монтессори-педагогами (далее МП). И может ли любой человек, отучившийся на курсах, стать МП.