6 января 1907 года был создан первый дом ребенка (Casa dei Bambini).  Мария Монтессори, оценивая ту работу, которая ей предстоит, представляла себя пахарем, который в тяжелых трудах будет возделывать землю, чтобы та дала хоть какие-то всходы. 

Но когда Монтессори начала работать, то у нее совершенно поменялось мнение. И она уже видела себя Аладдином, который нашел волшебную лампу, и достаточно только потереть ее бок для того, чтобы начали происходить какие-то удивительные волшебные вещи.

«В подготовленной среде ребенок найдет то, что организует его внутренний мир, что соответствует его внутреннему проявлению – творить свою человеческую личность» — Мария Монтессори

В дошкольном и раннем школьном возрасте дети нуждаются в обогащении словарного запаса, развитии комплексного мышления, логики и умения аргументированно высказывать свою точку зрения. Один из наиболее важных способов достичь этого – прямое общение со взрослыми.

Англоязычные исследователи называют это понятие «речевой ванной» (verbal bath), языковым душем, который происходит, когда дети безопасно и полноценно взаимодействуют со взрослыми.

Игры на свежем воздухе

• Лазание: безопасные конструкции для лазания, такие как горки, небольшие лесенки или канаты, помогают развивать крупную моторику и уверенность в себе.

• Сбор природных материалов: предложите ребенку собирать листья, камушки или шишки. Это способствует внимательности и знакомит с окружающей природой.

Вопрос инклюзии часто вызывает у родителей множество сомнений. Что это такое? Как это работает? И почему это может быть важно для ребёнка — вне зависимости от его способностей?

Инклюзия — это подход, при котором дети с разными возможностями учатся и развиваются вместе. Это не только про детей с особенностями, но и про всех, кто находится рядом с ними. Такой подход учит понимать, поддерживать и ценить друг друга. 

Сенсорные игры

• Сортировка по размеру: использование предметов разного размера, например, яблок, для сортировки на большие и маленькие. Это развивает навыки различения и классификации.
• Игры с текстурами: предоставление материалов с различными поверхностями для стимуляции тактильных ощущений.

• Когда ты в ужасе выбегаешь из ванной и ругаешься (почти матом), что туалет перестал смывать... а 4х летний ребёнок говорит: «Наверное, это из-за меня. Я бросила очень много бумаги. Мне нужен был картонный рулон. Извини, пожалуйста». И ты вместо «сегодня никаких мультиков» отвечаешь: «Хорошо, спасибо за честность».

7 способов улучшить навыки рассказывания историй в начальных классах Монтессори.

В начальном обучении Монтессори искусство рассказывания историй играет ключевую роль. Многие уроки в этой системе представляют собой захватывающие истории, сопровождаемые яркими наглядными материалами.

История — это сочетание информации и эмоционального воздействия. Она пробуждает воображение, создает живые образы и вовлекает детей в процесс обучения. Рассказывание историй превращает урок в увлекательный опыт, который дети не просто слушают, но и проживают.

Ваш ребенок уже с удовольствием слушает звуки в словах. Вы показали презентацию выделения первого звука и ребенок ходит и называет всё вокруг и называет первый звук, с которого это слово начинается. 

Мне двадцать три. Старшему из моих учеников, Ивану, шестнадцать. Я его боюсь. Я боюсь их всех.

***

Дальний Восток. Каждая осень неземной красоты. Золотая тайга с густо-зелеными пятнами кедров и елей, черный дикий виноград, огненные кисти лимонника, упоительные запахи осеннего леса и грибы. Грибы растут полянами, как капуста на грядке, выбегаешь на полчаса за забор воинской части, возвращаешься с корзиной грибов.