Цикл вебинаров по итогам фестиваля

Для тех, кто не смог приехать и принять участие в фестивале, для тех, кто на фестивале посещал другие мастер-классы и хотел бы расширить свои знания и свой опыт. Начало вебинаров в 18.30 (мск), а продолжительность ~1,5 часа.

Пройдет всего 6 вебинаров, начало уже 27 апреля, посмотреть подробнее здесь.

А всего фестиваль посетили более 400 человек, прошло более 50 лекций, мастер-классов и тренингов. Посмотреть фото с фестиваля можно на сайте ММА

Статистика ниже:

Модуль «Руководство классом» с 22 апреля

Что нужно знать и уметь, чтобы стать хорошим Монтессори-педагогом? И большинство уже работающим специалистов и их руководителей понимают, что знания презентаций для этого вещь необходимая, но не достаточная. Важна и готовность педагога взаимодействовать с ребенком и его семьей, с коллегами, организовать свою собственную работу и создать работающий класс, ту самую атмосферу радостного познания, открытий, эмоциональной наполненности, без которой все презентации и материалы останутся почти бесполезными игрушками.

В нашем курсе подготовки педагогов для групп 3-6 есть такой модуль: «Руководство классом». Он посвящен формированию у специалистов этих непростых компетенций. Конечно, эффективно она может произойти только в деятельности. Наш модуль проходит в онлайн режиме. Но в данном случае участникам курса необходимо погрузиться в работу конкретной Монтессори-группы, работать там или стажироваться, ходить на регулярные наблюдения.Кроме того, весь модуль построен на постоянной рефлексии: без осознанного отношения к тому, что и как я делаю - моя деятельность не имеет шансов на улучшение. А преподаватели института будут Вас сопровождать в этой работе.

Повышение квалификации на фестивале

Коллеги, хорошая новость! Теперь дополнительно Вы сможете засчитать участие в фестивале «Монтессори Весна 2021» в качестве повышения квалификации и получить удостоверение. Для этого будет необходимо:

1) Предоставить документы на русском языке:

- паспорт;
- диплом о высшем или среднем профессиональном образовании;
- св-во о браке или смене фамилии (если фамилии в паспорте и дипломе не совпадают).

2) Заключить договор.

3) Оплатить квитанцию на 750 рублей.

4) Оформить специальный содержательный анализ посещенных мастер-классов в качестве итоговой аттестации.

Заполните форму для получения договора

Закрывается регистрация на фестиваль

Коллеги, в эти выходные закрывается регистрация на фестиваль «Монтессори Весна 2021». Если Вы еще не купили билет, то самое время это сделать.

Перейти на сайт фестиваля

Блок «Язык 3-6» с 5 по 14 апреля

Монтессори-педагогика - молчаливая педагогика, и монтессори-педагог говорит  мало («Веди счет словам своим» М.Монтессори). Мария Монтессори открыла очень важный аспект, что ребенок не обучается через слова, он познает мир через действия . Что такого есть особенного в монтессори-среде?

1. Речь - систематизация и обобщение представлений о мире. Ребенок в монтессори-группе много действует в среде с предметами, которые хорошо систематизированы. Взрослый их называет и четко показывает, слова взрослого ложатся на подготовленную почву.

Работа с понятиями, которые окружают ребенка, с которыми он имел дело в реальной жизни. За счет этого хорошо развивается понятийная система.

2. Речь - инструмент общения и самовыражения. Речь в монтессори-группе востребована для ребенка в группе, он сам решает какие-то вопросы и проблемы, он сам строит отношения, решает с кем контактировать. Класс разновозрастный и у ребенка оказывается много учителей, которые могут ему что-то  объяснить, а в свою очередь, он сам будет являться  для кого-то старшим ребенком и сможет объяснить. Есть специальные занятия, когда в кругу дети что-то обсуждают, есть совместные занятия, когда дети договариваются и что-то решают.

Письменная речь становится таким же инструментом. Часто в монтессори-группе дети пишут записки ("открылся музей кошек!").

3. Инструменты освоения письменности.

Сортировка предметов по звуку, шершавые буквы, подвижный алфавит и другие.

4. Чувствительность к языку и интерес к грамматике.

Куб большой и маленький - это 2 разных предмета, ребенок уже имел дело с ними и ему не обязательно знать определения и термины, но он уже начинает понимать роль прилагательного. «Куб» называет предмет, а слова «большой» и «маленький» показывают какой куб нам нужен. Это вполне по силам ребенку.

Записаться на блок