Немного о сенситивных периодах
«Когда в ребёнке пробуждается особая чувствительность, это похоже на свет, который освещает какие-то предметы, но не другие, делая их его целым миром».
Мария Монтессори
Если говорить просто, сенситивный период - это этап развития, когда ребёнок особенно восприимчив к определённому виду деятельности и с удивительной лёгкостью осваивает связанные с ним навыки.
В детстве таких периодов много.
Вот лишь некоторые из них:
- Язык: с рождения до 6 лет
- Порядок: примерно 1,5-4 года
- Развитие чувств 2-6 лет
- Грация и вежливость: примерно 2-6 лет
Эти возрастные рамки ориентировочны: развитие каждого ребёнка индивидуально.
Как заметить сенситивный период? Ребёнок словно сам показывает нам, что ему сейчас особенно нужно. Он увлечён определённой деятельностью, много раз возвращается к ней, повторяет одно и то же действие и получает удовольствие от самого процесса.
Если среда не позволяет удовлетворить эту потребность, ребёнок может испытывать сильное раздражение и фрустрацию. А если подходящий момент проходит, освоение того же навыка позднее может потребовать уже больше сознательных усилий.
Хороший пример - это язык. Маленький ребёнок впитывает один или даже несколько языков естественно, просто находясь в языковой среде. Взрослому для изучения нового языка обычно приходится прикладывать гораздо больше целенаправленных усилий.
Давайте посмотрим на несколько сенситивных периодов подробнее.
Сенситивный период крупной моторики: от рождения до 2,5 лет
С рождения дети проходят огромный путь: лёжа → переворачиваются → садятся → ползают → встают.
Во второй год жизни движения становятся более согласованными и контролируемыми. У тоддлеров потребность в движении кажется безграничной.
Пример: в первый год девочка D была особенно сосредоточена на занятиях, связанных с мелкой моторикой, и позже начала ползать и ходить. Сейчас у неё очень ярко проявляется потребность в крупном движении: ежедневные прогулки, горки на площадке, перенос тяжёлых предметов, постоянные подъёмы и спуски по лестнице.
Когда у неё достаточно возможностей двигаться, это заметно отражается и на остальной части дня: ей легче концентрироваться, есть и спать.
Сенситивный период интереса к мелким объектам: примерно 1-3 года
Все родители знают это: малыши замечают каждую крошку на полу и хотят её поднять.
Дети собирают камушки, цветочки, находят крошечные предметы. Родители часто переживают из-за риска, но резкое вмешательство может привести к протесту или истерике. Лучше дать малышу безопасное пространство для исследования маленьких объектов.
Пример: у девочки D любимые занятия сейчас связаны с мелкими предметами. Она с удовольствием играет с коллекцией камней, недавно нашла маленький замочек и ключик, и с восторгом повторяла попытки открыть его снова и снова. Эти «маленькие» открытия имеют огромное значение для её развития: за ними стоят концентрация, координация движений и исследование того, как устроен мир.
Сенситивный период порядка: примерно 1,5–4 года
Мария Монтессори подчёркивала:
«Ребёнку необходимы порядок и стабильность в окружении, потому что он строит себя из элементов этого окружения».
В этом возрасте дети могут быть удивительно чувствительны к тому, где лежат вещи, в какой последовательности происходят привычные события и кто выполняет то или иное действие.
Предсказуемость помогает ребёнку ориентироваться в мире. Внешний порядок постепенно становится основой внутреннего.
Пример: девочка D сейчас в разгаре этого периода. Она строго следит за расположением вещей, исправляет взрослого, если предмет положен «не туда». В те дни, когда соблюдается привычный распорядок, ребёнок гораздо спокойнее и счастливее.
Важно! Сенситивные периоды не означают, что взрослому нужно торопить ребёнка или специально «учить» его как можно больше. Скорее наоборот: нам нужно наблюдать, замечать, к чему ребёнок сейчас особенно тянется, и по возможности создавать среду, в которой эта потребность сможет реализоваться.