Большой педагогический "Монтессори Весна" - это место, где встречаются разные миры образования, опыт и свежие идеи.

Сообщество профессионалов

Мы собираем на одной площадке педагогов с разным опытом: от начинающих специалистов до признанных экспертов с многолетней практикой. Здесь встречаются руководители монтессори-школ, педагоги, психологи и ученые из разных регионов и даже стран.

Такое разнообразие создает уникальную среду, где каждый находит что-то полезное для себя: новичок - базовые знания, опытный педагог - свежий взгляд на привычные вещи.

Разнообразие форматов

Программа выстроена так, чтобы информация усваивалась максимально эффективно:

• Интерактивные лекции от ведущих специалистов.
• Практические мастер-классы с погружением в методики.
• Тренинги для отработки навыков.
• Открытые дискуссии по актуальным вопросам образования.
• Выставки-продажи материалов и книг.

Участники не просто слушают - они вовлекаются, пробуют новые подходы и получают обратную связь.

Пространство для нетворкинга

Мы создаем комфортные условия для неформального общения. Именно здесь рождаются идеи, завязываются профессиональные связи и запускаются совместные проекты.

Фестиваль - это не только знания, но и возможность найти единомышленников на весь год.

Глоток свежего воздуха

К концу учебного года многие педагоги ощущают усталость и признаки выгорания. Фестиваль помогает «перезагрузиться»: вдохновиться опытом коллег, увидеть новые горизонты и почувствовать поддержку профессионального сообщества.

Подробнее о фестивале https://montessori-vesna.ru

Наверняка вы замечали, как ребенок: повторяет ваши слова, копирует интонацию, делает «как вы».

Почему так происходит? 

В возрасте 3–6 лет ребёнок не учится «специально». Он считывает среду.

Мария Монтессори называла это так:

«Ребёнок впитывает окружающую среду так же естественно, как губка впитывает воду.»

Мозг в этом возрасте:

• не фильтрует;
• не оценивает;
• не выбирает «полезное».

Он берёт сразу всё!

Поэтому ребёнок не только учится читать, считать, говорить. Он учится также учится как реагировать, как справляться с эмоциями, как относиться к себе.

Ребёнок не становится таким, каким мы хотим его воспитать. Он становится таким, в какой среде он живёт каждый день.

Поэтому:

• если вокруг хаос --> в голове тоже хаос
• если взрослый всё делает за него --> он не учится действовать
• если его постоянно поправляют -->он теряет уверенность

Однако это работает и в другую сторону. 

Среда, где есть порядок, есть ритм, возможность делать самому буквально «собирает» мозг ребёнка.

И именно поэтому в Монтессори мы так много внимания уделяем не «занятиям», а среде.

В возрасте 3-6 закладывается то, что мы потом называем:

«он усидчивый», «он уверенный», «он может сам себя занять».

Хотя на самом деле — это результат среды и опыта.

Если вам откликается эта тема и хочется не просто понять, а реально выстроить среду и подход, посмотрите программу курса  

«Монтессори-педагогика для детей 3–6 лет с позиции нейронаук»

Хотите попасть на фестиваль «Монтессори Весна 2026» в Москве?

Мы разыгрываем сразу 2 приза:

• 1 приз - бесплатный родительский билет на фестиваль
• 2 приз - купон на скидку 50% на родительский билет

Это отличная возможность погрузиться в атмосферу Монтессори, получить новые знания и вдохновение!

*выигранный билет нельзя обменять на деньги

Подробнее по ссылке

• Появилась возможность оплаты билетов в рассрочку. Теперь стоимость участия можно разделить на 3, 6 или 10 месяцев. При оплате через банк итоговая сумма будет немного выше из-за условий рассрочки (подробнее).

• Мастер-класс в 1 блоке “Сложный ребенок: инструкция по сбору данных для педколлектива” уже закрыт для регистрации. К сожалению, форма работы этого проекта не позволяет включить больше участников. Если вы планировали участие в других мастер-классах, то не откладывайте регистрацию, ведь есть риск не попасть именно на те блоки, которые вы хотите.

• ММА опубликовала список садов и школ, готовых принять на наблюдения в Москве перед и после конференции (подробнее).

• На фестивале выступит Екатерина Вадимовна Мурашова с лекцией «Если ребенок ничего не хочет» (блок 3).

• На этой неделе мы разыграем 1 родительский билет, не пропустите!

• Следите за новостями в чате фестиваля

Если вы только начинаете знакомство с методом или давно хотите разобраться, в чём его суть, начните с курса «Введение в Монтессори-педагогику».

3 причины пройти этот курс:

1. Разобраться в методе без путаницы

Вы поймёте философию Монтессори, узнаете, что на самом деле означает «свобода» в образовании, какую роль играет взрослый и почему так важна подготовленная среда. После курса метод перестанет быть просто красивой идеей, а станет понятной системой.

2. Иначе посмотреть на развитие ребёнка

Вы начнёте лучше понимать поведение и потребности детей. Узнаете, как развивается психика ребёнка и почему многие навыки появляются естественно, если среда организована правильно.

3. Понять, как формируется самостоятельность

На курсе вы увидите, какие условия помогают ребёнку становиться инициативным, уверенным и способным действовать самому.

Курс ведут опытные Монтессори-педагоги:

• Надежда Смирнова — учредитель МИМП, психолог и основатель одного из первых Монтессори-садов и начальных школ в России
  
• Олеся Глотова — директор МИМП, кандидат исторических наук и руководитель семейного клуба «Осьминожки»

И ещё важный бонус: уже после курса можно сделать первый шаг в профессию и начать работать ассистентом Монтессори-педагога.

Приглашаем вас на установочный курс в удобном онлайн-формате

Старт 16 марта!

Это тайный агент, закончивший дипломный курс “Монтессори-педагогика для детей раннего возраста”!

И ничего особенного!

После него каждая умеет тактично общаться с детьми, при этом так устанавливать границы, что они все сами делают, а ты только тарелочки складывай))

Немного подкачала история с памперсами, конечно. Дети бы должны уже в тренировочных трусиках быть. Но ладно, специалист молодой, не все сразу.

Если вы хотите стать супер мам-пед-агентом, то вам сюда

https://montessori-russia.getc...

Дети до 6 лет строят своё представление о реальности на основе того, что видят вокруг. Поэтому их особенно привлекают книги о знакомой жизни: о походах в магазин, визитах к бабушке и дедушке, одевании, городской жизни, временах года, природе.

Иногда взрослые удивляются: почему в Монтессори-классе стараются избегать книг со страшными или фантастическими образами?

Дело в том, что до 6 лет ребёнку ещё сложно чётко отделить фантазию от реальности. Поэтому в Монтессори-подходе сначала дают прочную опору на реальный мир, а уже позже пространство для фантазии.

На что обращать внимание при выборе книг:

Реалистичные изображения

Лучше, если ребёнок видит в книге то, что встречает в жизни. Люди, которые водят машину — вместо медведя за рулём.

Красивые иллюстрации

Дети впитывают эстетику. Книги с качественными иллюстрациями формируют чувство красоты!

Небольшое количество текста

Для малышей достаточно одного слова или короткого предложения на странице. Позже появляются более длинные тексты, рифмы и стихи.

Подходящий формат страниц

Сначала плотные картонные книги. Со временем можно переходить к бумажным страницам. Интерактивные элементы тоже полезны: они учат аккуратности.

Книги, которые нравятся нам самим

Любовь к чтению дети перенимают у взрослых. Чаще читайте при детях сами, рассказывайте про ваши любимые книги. Сходите вместе в библиотеку или книжный магазин. Будьте по-настоящему вместе при выборе книг. 

Книги, отражающие разнообразие мира

Важно, чтобы ребёнок видел разные семьи, культуры и традиции.

В Монтессори мы также показываем, как обращаться с книгой: медленно переворачивать страницы, аккуратно держать её и возвращать на полку после чтения — так же, как показываем, как держать стакан или пользоваться ложкой.

Если в библиотеку попадает книга, далёкая от реальности, то  мы просто помогаем ребёнку это заметить:

«Правда ли, что медведи ходят в библиотеку? Нет, конечно! Это всё понарошку».

Такие, казалось бы, простые детали: выбор книг, подача материала, отношение взрослого — на самом деле формируют мышление ребёнка и его отношение к миру.

16 марта у нас стартует онлайн-курс «Введение в Монтессори-педагогику», если вам интересно глубже понять этот подход — обязательно присоединяйтесь! --> Подробнее

Семейный клуб «Фонарик» приглашает друзей из МИМП на IX Ежегодную конференцию для родителей и специалистов, работающих с семьями. Тема в этом году: «Воспитание — не цель, а путь».

В программе более 15 спикеров, среди которых: Надежда Николаевна Смирнова, Алёна Фарленкова, Анна Ложкина, Эльтун Джафаров, Анастасия Мухина, Анна Веселкова и другие.

Вас ждут:

• 17 вдохновляющих выступлений: лекции, мастер-классы и тренинги от педагогов, психологов, нутрициолога, логопеда-дефектолога и даже ЛОР-врача;
• по 4 направлениям: 0—3, 3—6, 6—15 и 18+ (темы, где в центре внимания взрослый и его состояние).

Поговорим о возрастных особенностях каждого периода; о финансовом воспитании; о здоровье; о том, как помогать чувствительным и активным детям; обсудим, как сохранить контакт с подростком; как справляться с выгоранием и заботиться о себе и многое другое.

Участие в нашей конференции — это возможность:

— расширить познания педагогам и родителям;

— с новой стороны увидеть знакомую информацию и то, как преподносить её родителям;

— завести полезные знакомства среди единомышленников.

Особые условия для гостей из МИМП —  скидка 15% по промокоду МИМП при регистрации.

Где: Москва, Семейный клуб «Фонарик» (ул. Электрозаводская, 37)

Когда: 22 марта 2026, начало в 09:30

Записывайтесь по ссылке и не забудьте промокод МИМП:

https://fonarik-club.ru/school...

В Монтессори-классе мы иногда предлагаем детям необычные игры, например, с завязанными глазами. На первый взгляд это может показаться просто развлечением, но на самом деле такие упражнения развивают чувствительность, внимание и способность различать свойства предметов через прикосновение.

Когда ребёнок временно не использует зрение, его другие чувства начинают работать гораздо активнее.

Вот несколько примеров таких упражнений:

Различение тканей

Мы можем предложить ребёнку кусочки разных тканей: бархат, шёлк, хлопок, мешковину. Сначала ребёнок знакомится с ними с открытыми глазами — трогает, гладит, мнёт в руках, узнаёт новые слова: мягкий, грубый, тонкий.

А затем, с завязанными глазами, он снова получает те же кусочки и пытается определить их только на ощупь: «Это бархат… Это тонкая ткань… Это грубая мешковина».

Для детей это превращается в настоящую игру-исследование.

Ощущение веса

Ребёнку предлагают дощечки, которые отличаются по весу. Сначала он знакомится с ними зрительно, а затем с завязанными глазами пытается определить, какая тяжелее, а какая легче.

Такая работа удивительно захватывает детей: они внимательно прислушиваются к своим ощущениям и учатся доверять им.

Размер и форма

В похожей игре можно использовать разные предметы: монеты, кубики, кирпичики, зёрна гороха или бобов.

Задача ребёнка — на ощупь определить размер, форму или различия между предметами.

В Монтессори-педагогике за каждым упражнением стоит глубокое понимание того, как развивается ребёнок и как он познаёт мир через свои чувства.

Об этом мы подробно говорим на курсе «Введение в Монтессори-педагогику онлайн».

Начинанием 16 марта! Подробнее здесь

В Монтессори английский язык не преподают через заучивание списков слов. Ребёнок осваивает его так же, как родной: через звук, движение, предметы и собственный интерес.

Например, на этапе 3–6 лет часто используются простые фонетические слова — CVC (consonant-vowel-consonant): cat, cup, dog, sun.

Это слова, которые читаются по звукам — так ребёнку легче почувствовать логику языка.

Один из простых форматов работы:

• карточка со словом

• карточка с картинкой

• подвижный алфавит

Ребёнок читает слово по звукам, затем находит подходящую картинку, затем  выкладывает слово подвижным алфавитом.

Так задействуются сразу несколько каналов восприятия: зрение, слух, движение рук.

А главное — ребёнок чувствует, что он сам может читать.

Иногда дети идут дальше и начинают искать реальные предметы из среды:

прочитал cup — нашёл маленькую чашку на полке.

И упражнение превращается в настоящее исследование языка.

Такая работа даёт очень прочную основу!

И именно на этой базе в возрасте 6–12 лет дети уже могут переходить к более сложным языковым задачам: чтению текстов, письму, расширению словарного запаса и грамматике.

Поэтому на курсе «Английский язык в Монтессори-классе 6–12» мы будем говорить не только о материале для начальной школы, но и о том, какой фундамент важно заложить ещё в 3–6, чтобы язык дальше развивался легко и естественно.

Если вы работаете в Монтессори-среде и хотите выстроить систему английского языка — этот курс для вас! 

Все фото взяты с сайта