Именно в эти годы у детей появляется жажда знаний, чувство справедливости, интерес к миру и человечеству.
Они начинают задавать большие вопросы.
И рядом с ними должен быть педагог, который умеет этот интерес поддержать.
6–12 лет — один из самых глубоких и интеллектуально насыщенных возрастных этапов.
Мы открываем набор на очный курс «Монтессори-педагогика 6–12»!
Почему студенты выбирают именно наш курс:
Программа основана на лучших подходах AMI и AMS и адаптирована под российский ФГОС.
Вы не просто изучаете философию Монтессори — вы учитесь реально работать в классе.
Разные профессиональные школы и опыт работы в Монтессори-классах.
На курсе формируется круг коллег, который остаётся с вами на годы.
Вы не остаётесь один на один с заданиями и практикой.
Можно оплачивать курс поэтапно.
На курсе можно приобрести все необходимые Монтессори-материалы, включая авторские разработки.
Мы помогаем внедрять знания в вашу реальную работу с детьми.
Как проходит обучение
— применяют знания на практике
— выполняют задания
— получают поддержку преподавателей и группы.
— систематизация знаний
— итоговая аттестация
— защита исследовательского проекта.
Выпускники получают диплом о профессиональной переподготовке.
До 15 апреля действует специальная цена и возможность забронировать место.
Перейдите по ссылке, чтобы узнать программу и условия участия — здесь
Чтобы во всей красе почувствовать, как сложно детям учиться шнуровать ботинки, берем парочку вариантов из видео и начинаем осваивать!
Задача, скажем, не из легких.
Зато сколько нейронных связей сразу образуется!
Кстати о нейронных связях.
Завязывания шнурков — это не бытовая мелочь, а целая «стройплощадка» в мозге ребёнка. Это сложнейший и важнейший навык, который запускает каскад нейропроцессов. Мария Монтессори не просто так ввела это упражнение в работу класса 3-6!
Посмотрите, что развивает эта, казалось бы, простая манипуляция:
1. Межполушарное взаимодействие. Чтобы сделать бантик, нашему мозгу нужно блестяще скоординировать работу двух полушарий. Шнурки — это отличный тренажёр для их слаженной работы.
2. Произвольное внимание и планирование. Этот навык требует удержания сложной программы в голове: несколько последовательных шагов, которые нужно выполнить в строгом порядке. Никакого «автопилота»! Это тренировка исполнительных функций — основы будущей успешной учёбы.
3. Пространственное мышление. Ребёнок учится ориентироваться в понятиях «над», «под», «сквозь», «влево-вправо». Он создаёт в уме трёхмерную модель действия.
4. Мелкая моторика и речь. Центры мозга, отвечающие за движения пальцев и артикуляцию, находятся рядом и тесно связаны. Усложняя и оттачивая мелкие движения пальцев (а завязывание узла — это высший пилотаж!), мы косвенно стимулируем и речевые зоны.
5. Воля и саморегуляция. Процесс требует усидчивости, терпения и умения справляться с неудачами. Маленькая победа над непослушными шнурками — это огромный вклад в формирование уверенности в себе и устойчивости к трудностям.
О многих тайных связях нашего мозга и материалов Монтессори говорим на курсе “Монтессори педагогика для детей от 3 до 6 лет с позиции нейронаук”. До 15 апреля сверх приятные условия! Торопитесь!
Осталось всего 2 дня до окончания регистрации на фестиваль «Монтессори Весна 2026»
С понедельника форма регистрации на сайте будет закрыта, и купить билет на фестиваль уже не получится.
Если вы планировали участие, сейчас самое время принять решение и забронировать своё место.
Не откладывайте: https://montessori-vesna.ru/
Антикризисное предложение! Когда все повышают, мы снижаем! Потому что важно, чтобы настоящих педагогов Монтессори было как можно больше!
И мы можем себе позволить:
На годовом курсе максимально поддерживать вас, разбирать все самые горящие вопросы, решив которые вы никогда не останетесь без работы!
Продлевать вам обучение (однократно, но без каких либо оплат), если в этой сложной жизни что-то пошло не так.
Менять студентов, если оплачивает компания.
Почему? Потому что институт очень давно на рынке. А я, как педагог, имею опыт более 15 лет работы в группах. А как наставник педагогов пониманию все сложности, как в процессе обучения, так и в работе.
Подробности о дипломном педагогическом курсе “Монтессори педагогика для детей от 3 до 6 лет с позиции нейронаук” а актуальном “Курс 3-6”
Дорогие участники фестиваля «Монтессори Весна 2026»!
До начала осталось совсем немного времени, и мы уже в предвкушении встречи с вами!
И сегодня хотим познакомить вас с участниками нашей выставки:
На выставке вы сможете:
- познакомиться с новинками
- приобрести товары и услуги по выгодным ценам
- пообщаться с производителями
- оставить свои пожелания и идеи
Ждём вас 18–19 апреля в гостиничном комплексе «Измайлово Вега», 3-й этаж.
Подробнее: https://montessori-vesna.ru/
Будет насыщенно, полезно и очень по-монтессорийски!
Да! И именно это часто происходит на курсе «Монтессори педагогика от 3 до 6 лет»
Мы часто получаем отзывы, после которых понимаем: обучение — это не просто получение диплома. Это внутреннее изменение.
Вот как описывает свой опыт одна из выпускниц:
«Курс 3–6 проходила в МИМП в 2020–21 учебном году. Специально выбрала обучение по выходным, чтобы было больше времени на проработку презентаций. Впечатления от учёбы самые положительные!»
Она вспоминает атмосферу и преподавателей, которые делают обучение по-настоящему живым:
«Хочется отметить замечательных преподавателей института… Баканову Елену Сергеевну, Раскатову Полину Валерьевну, Гурееву Викторию. А Смирнова Надежда Николаевна и Фарленкова Алёна Алексеевна… стали мне родными людьми. При этом никаких поблажек: занятия проходили в полностью укомплектованной аудитории при высокой интенсивности подачи материала.»
Особенно важным оказалось то, что теория сразу соединяется с практикой:
«Мне понравилось, что в МИМП теория опирается на практику — это очень помогает при подготовке к зачётам и итоговому экзамену.»
Но самое ценное — это изменения внутри самого человека.
«Вы (вместе с Марией Монтессори) за эти несколько месяцев значительно поменяли мою жизнь и отношение к ней!»
«До обучения я даже не представляла, что это будет действительно моё образование.»
«Я не думала, что можно любить математику и ночами снимать презентации не потому что так надо, а потому что хочется понять, как это видят дети.»
И, пожалуй, самая точная фраза о том, что происходит с будущими педагогами:
«Теперь хочу тот огонь, что вы нам передали, распространять дальше!»
Сейчас на курс открыто раннее бронирование, старт обучения — 15 июня. И это тот момент, когда можно зайти в программу на самых выгодных условиях.
Посмотрите программу и детали обучения. Возможно, это тоже станет поворотной точкой в вашей профессиональной жизни
—> подробнее
Если вы давно мечтали стать монтессори-педагогом, но откладывали, то сейчас самое время сделать это на выгодных условиях!
Это предложение в первую очередь для москвичей: обучение проходит очно в классе МИМП:
Курс 3-6 интенсив по будням с 15 июня по 28 августа:
- 4 дня в неделю (пн-чт)
- с 10:00 до 15:30
- каникулы с 20 июля по 2 августа
Стоимость курса (без установочного модуля)*:
- 55 000 руб при оплате до 15 апреля
- 75 000 руб при оплате до 15 мая
- 95 000 руб - при полной оплате после 15 мая
Количество мест ограничено! -> Подробнее о курсе
Курс 6-12 очно по будням с 25 мая 2026 по 21 мая 2027
- 25 — 29 мая 2026 (I сессия)
- 01 — 12 июня 2026 (II сессия)
- 20 — 31 июля 2026 (III сессия)
- ноябрь 2026 (IV сессия)
- февраль 2027 (V сессия)
- май 2027 (VI сессия)
Стоимость курса (без установочного модуля)*:
- 70 000 руб при оплате до 15 апреля
- 85 000 руб при оплате до 10 мая
- 100 000 руб - при полной оплате после 10 мая
Лето - хороший момент, чтобы сменить вектор и получить новую профессию без откладывания «на потом».
* В курс не включен установочный модуль "Введение в Монтессори-педагогику". Его необходимо пройти отдельно для получения диплома.
Я уже 10 лет в методе. Что нового мне могут сказать на конференции "Монтессори Весна"?
Самый честный вопрос. Отвечаем:
1. Не «новое», а «другое». Вы услышите не базовые принципы, а опыт коллег, которые столкнулись с уникальными вызовами и нашли неочевидные решения. Иногда ответ кроется в смежной области: психологии, нейропедагогике, менеджмента.
2. Свежий взгляд на старое. Переосмысление классических материалов и презентаций в свете современных исследований о мозге и поведении.
3. Нетворкинг как главный ресурс. Главная ценность — не в зале, а в кулуарах. Знакомство с теми, кто решает те же проблемы в другом городе или стране. Сообщество практиков — это мощнейшая поддержка. В кулуарах Весны, на «фестивальных лужайках», Вы сможете заявить свою собственную тему для обсуждения, пригласить единомышленников, поделиться опытом и поспорить.
Фестиваль - это инвестиция в профессиональный круг, который будет поддерживать вас и после события. Присоединяйтесь, чтобы быть в авангарде изменений, делиться открытиями и находить единомышленников! С 1 апреля стоимость участия повышается. Не откладывайте регистрацию
Мария Монтессори писала, что первый шаг будущего учителя — подготовить самого себя.
Подготовка учителя проходит через несколько важных этапов.
1. Подготовка среды
Монтессори сравнивает это с домом, который хозяйка делает уютным для своей семьи.
Чистота, порядок, продуманность пространства — всё это создаёт атмосферу, в которой может расцвести жизнь.
«Главное очарование дома состоит в его чистоте и порядке, все вещи находятся на своих местах».
Так же и в классе. Материалы должны быть целыми, красивыми и готовыми к работе. Каждый предмет имеет своё место.
Но частью среды является и сам учитель. Его движения, голос, внешний вид, спокойствие: всё это влияет на ребёнка.
«Внешность учителя — первый шаг к завоеванию доверия и уважения детей».
2. Умение увлечь
Когда дети ещё не умеют сосредоточенно работать, учитель помогает им войти в деятельность.
Для учителя это значит быть живым, интересным, тёплым.
Учитель может предложить игру, рассказать историю, спеть песню, позвать детей помогать в делах.
Например:
«Давайте сегодня посеем фасоль!»
«А как насчёт почистить медный кувшин?»
«Пойдёмте в сад сорвём цветы»
Любое действие может стать приглашением к деятельности.
3. Самое трудное — не вмешиваться
Но однажды ребёнок начинает концентрироваться. И тогда роль учителя резко меняется!
«Как только у ребёнка появилась концентрация, действуй так, как если бы ребёнок не существовал вообще».
Это одно из самых сложных искусств для взрослого.
Не помогать, не хвалить, даже не смотреть слишком внимательно.
«Похвалы, помощи или даже взгляда бывает достаточно, чтобы прервать ребёнка».
Потому что ребёнка захватывает не только результат, но и само преодоление трудности.
4. Учитель служит развитию ребёнка
Мария Монтессори использует необычный образ, чтобы описать роль учителя.
Она говорит, что учитель похож на слугу, который заботится о своём хозяине.
Этот образ не про подчинение, а про внимательное служение.
Слуга поддерживает порядок, готовит всё необходимое, но не командует и не решает за хозяина, когда и как ему действовать.
«Хозяин, которому служит учитель, — это дух ребёнка».
Настоящая помощь — это не сделать за ребёнка, а дать ему возможность сделать самому.
И тогда однажды учитель замечает важную вещь:
дети работают, развиваются и учатся так, как будто взрослого рядом нет.
И именно это Монтессори называла признаком настоящего педагогического успеха.
Присоединяйтесь к курсу «Монтессори-педагогика 3-6 с позиции нейронаук»!
Это возможность стать востребованным учителем и работать в гуманистическом образовании.
--> Подробнее по ссылке