Признайтесь честно: когда ваши школьники в последний раз писали что-то с удовольствием, а не потому что «надо сдать»?

Если давно, велика вероятность, что дело не в детях. А в том, что письмо в школе чаще всего выглядит как обязаловка, а не как способ думать, чувствовать и быть собой.

Поверьте, можно иначе

Дети могут писать легко и с удовольствием!

Для этого мы создали  годовой курс-марафон для практиков.

Это лаборатория, где вы каждую неделю пробуете новое прямо в своём классе.

Как устроен курс:

• Всё происходит в Телеграм-канале 
• Несколько раз в неделю вы получаете теорию, приёмы, идеи от ведущего
• Вы смотрите, когда удобно, и берёте то, что откликается
• Пробуете на следующей неделе в классе
• Делитесь результатом: видео с урока, фото детских работ, свои наблюдения
• Смотрите, что получилось у других, и заряжаетесь их находками
• Раз в месяц встреча: разбор, вопросы, поддержка

Что будет в итоге за учебный год:

1. Дети сами захотят писать
2. У них появятся реальные инструменты письменной речи
3. Класс наполнится новыми  материалами
4. Вы найдёте единомышленников и постоянную поддержку
5. Сможете запускать проекты за пределами обычной программы
6. Пробудите у детей интерес к языку как способу быть услышанным
7. Создадите в классе настоящий драйв творческого письма

Присоединяйтесь! Мы начинаем 23 сентября.

Посмотрим, что получится у ваших детей уже через месяц

--> Подробнее

В классе Монтессори есть разные рамки с застежками. С маленькими и большими пуговицами, со шнуровкой, бантами, крючками и пр.

Все они нужны для того, чтобы дети могли приобрести различные навыки. Потренировавшись на рамке, можно перейти к реальной вещи - самостоятельно застегнуть кофту или помочь завязать фартук другу

На видео представлена рамка с булавками. С ней могут работать ребята от 3 лет. Особый интерес вызывает протыкания ткани, что позволяет ребенку приобрести опыт работы с острыми предметами и умение выполнять ряд последовательных операций.

Больше презентаций материалов из зоны практической жизни вы сможете увидеть на модуле «Упражнения практической жизни».

Обучение проходит в двух форматах: офлайн по воскресеньям или полностью онлайн.

--> Подробнее

А что, если однажды вы посмотрите на Монтессори-материал и увидите за ним гораздо больше, чем просто красивый предмет?

Именно так постепенно меняется взгляд педагога во время обучения.

В этом видео-отзыве наша студентка Светлана Кулешова удивительно красиво показала свой путь обучения на курсе «Монтессори-педагогика для детей от 3-6 лет онлайн» через материалы, с которыми она встречалась на протяжении обучения.

Если вы тоже хотите глубоко погрузиться в Монтессори-педагогику, научиться видеть за материалами потребности и возможности ребёнка и получить профессиональную подготовку — будем рады видеть вас на курсе!

• Курс 3-6 онлайн стартует 7 сентября

• Очный формат 13 сентября

Будем рады пойти этот путь вместе с вами!

Онлайн курс «Выше облаков» поможет педагогам освоить проектный подход и научиться создавать исследовательские проекты для своих учеников.

Почему проектный подход?

В проектной работе ученики не просто запоминают формулы и правила. Они исследуют, задают вопросы, выдвигают гипотезы и самостоятельно приходят к пониманию закономерностей. Это помогает глубже усвоить материал и поддерживает интерес к учёбе.

Что вы получите на курсе?

• Углубите знания по математике и физике и посмотрите на эти дисциплины с точки зрения современных научных представлений и философии науки.
• Научитесь разрабатывать и проводить исследовательские проекты.
• Сами погрузитесь в проектную деятельность и попробуете себя в роли ученика.

Для кого предназначен курс?

• Для монтессори-учителей, работающих с подростками 12-18 лет.
• Для учителей математики и физики, работающих с подростками 12-18 лет.
• Для педагогов, не работающих в Монтессори-среде, особенно для тех, кто использует альтернативные образовательные практики или занимается семейным образованием.

Особенности курса:

• Студенты проживают все этапы обучения, которые потом пройдут дети.
• Автор курса имеет более чем 35 лет опыта внедрения проектного подхода в образование.
• Специальные корпоративные условия для нескольких участников от организации.

Подробнее о курсе

В сентябре стартуют два курса для педагогов Монтессори: 3-6 и 6-12.

Мы знаем, что не у всех, кто хочет учиться, есть возможность оплатить курс полностью. И часто это именно те, кому обучение нужно больше всего.

Поэтому в этот раз мы выберем несколько человек и частично оплатим им обучение. Нам важна не ваша финансовая ситуация, а ваша история.

Расскажите в письме:

• почему Монтессори, почему именно сейчас
• что вас останавливает
• что изменится для вас и для детей, с которыми будете работать, когда вы закончите курс

Если вы уже записались и оплатили обучение — вы тоже можете подать заявку. В случае одобрения мы частично компенсируем оплату.

Пишите на 7282325@gmail.com, тема письма «стипендия 3-6» или «стипендия 6-12».

Ждём до 10 сентября включительно.

Когда мы говорим «Монтессори-педагог», важно понимать: за этим стоит не одна, а несколько образовательных систем со своими стандартами. Давайте разберёмся в главных подходах и покажем, как мы соединяем их в нашей работе.

1. AMI - Международная Монтессори Ассоциация

Создана самой Марией Монтессори и её сыном. В течение десятилетий ею руководили её потомки.

Главная цель AMI - сохранить метод в его аутентичном виде.

• Подготовка педагогов - длительная, строго структурированная
• В центре внимания - философия Монтессори, глубокое наблюдение, работа с материалом
• Стандарты AMI признаны профессионалами во всём мире

2. Государственные стандарты (например, ФГОС в России)

Разрабатываются под нужды системы образования страны.

• Подготовка часто теоретическая, с акцентом на нормативные документы
• Монтессори-метод может включаться частично
• Включены требования к оценке, отчётности, планированию

3. Международный контекст: AMS и другие подходы

Метод развивается: появляются новые научные данные, технологии, подходы.

Например, AMS (Американское Монтессори-общество) - это современная организация с гибким форматом обучения, признанным в мире.

Наш институт вырос из Межрегиональной Монтессори Ассоциации.

Мы разработали стандарт подготовки, который учитывает:

• опыт AMI и AMS;
• требования ФГОС;
• культурные и педагогические реалии России.

1. Для нас важно сохранить философскую глубину метода и одновременно сделать курс доступным и жизнеспособным для педагогов в российских условиях.
2. Документы после обучения - легитимны в РФ и позволяют работать в саду и школе.
3. А наши выпускники работают в Монтессори-средах по всему миру.

Для взрослого это простое бытовое действие, а для ребёнка целая работа: почувствовать материал, скоординировать движения, приложить усилие, справиться с трудностью и испытать радость от того, что получилось.

В такие моменты особенно важно не торопиться помогать. Ребёнку нужно время, чтобы попробовать самому, ошибиться, повторить и постепенно освоить новое действие.

Сензитивные периоды помогают понять, почему в определённом возрасте ребёнок вдруг начинает особенно активно интересоваться конкретными навыками. Если заметить этот интерес и поддержать его, обучение происходит естественно и с удовольствием.

Подробнее об этом можно узнать на курсе «Введение в Монтессори-педагогику». Курс уже стартовал, но присоединиться к обучению ещё можно!

Ребёнок на видео находится в тоддлерском возрасте. Этот период охватывает примерно возраст от года до трёх лет, но самостоятельность в нём развивается постепенно. Сначала ребёнок учится участвовать в простых действиях вместе со взрослым, а ближе к двум годам всё чаще хочет многое делать самостоятельно: «Я сам!».

Тоддлер хочет участвовать во всём. Сам надевать одежду, умываться, есть, открывать коробки, переносить предметы и помогать взрослым. Даже если сначала у него не получается, сам процесс имеет огромное значение.

В этот период ребёнку особенно нужны подходящая среда, доступные предметы и взрослый, который умеет ждать. Не переделывать сразу, не перехватывать инициативу и не делать за ребёнка то, что он может попробовать сам.

О том, как развивается ребёнок в раннем возрасте и как поддержать его самостоятельность, можно узнать на курсе «Монтессори-педагогика для детей раннего возраста с позиции нейронаук».

Стартуем 21 сентября!

Пусть у ребёнка будет достаточно времени, свободы и поддержки, чтобы однажды сказать: «Я сам!» и действительно справиться!

Сегодня делимся подборкой книг для класса 3-6:

• Сэм Ашер «Ветер»
• Анна Васильева «Мой гербарий. Листья деревьев»
• Дмитрий Мамин-Сибиряк «Серая шейка»
• Евгения Чарушина-Капустина «Чаща любит тишину»
• Сузанна Бернер «Осенняя книга»
• Бьянка Минте-Кениг «Находилки-развивалки. Осень»
• Анна Мишина «Осень»

И ещё одна важная новость: совсем скоро стартуют курсы (онлайн и очный формат!) для тех, кто хочет обучаться Монтессори-педагогике для детей 3-6 лет.

Обратите внимание: цена на курс вырастет после 30 августа! Успейте записаться на текущих условиях

Копилка инструментов для мотивации к письму

Как сделать так, чтобы дети писали не потому что «задали», а потому что им есть что сказать?

На вебинаре поговорим о том:

• какое место занимает письменная речь в Монтессори-классе 6–12
• почему дети избегают письменных работ и что помогает изменить их отношение
• как встроить письмо в повседневную жизнь класса, а не оставлять его отдельным «уроком русского языка»
• какие форматы можно предложить кроме привычных докладов и сочинений
• как связать письмо с историей, географией, биологией, искусством и личными интересами ребёнка
• как помочь ребёнку перейти от первых идей к осознанному, содержательному тексту

Вебинар будет полезен, если вы:

• замечаете, что дети пишут меньше, чем хотелось бы
• сталкиваетесь с нежеланием писать доклады и другие тексты
• ищете новые форматы письменных работ для разных зон класса
• хотите развивать грамотность через интересную ребёнку деятельность

Лектор: Тамара Киселева — АМИ гид 3–6 (Мюнхен) и 6–12 (Прага), Монтессори-учитель в классе 9–12, супервизор и лектор дипломного курса 6–12.

Это не лекция, а живая мастерская-практика, диалог и обмен опытом между участниками. Каждый сможет поделиться своими находками, а по итогам все получат чек-лист с собранными инструментами!

--> Подробнее

«Помоги мне сделать это самому». Так Мария Монтессори сформулировала главный принцип своей системы больше ста лет назад.

Не «сделай за меня», не «сиди и не мешай». А помоги так, чтобы я справился сам.

Звучит просто, но на практике мало кто знает, как это работает по-настоящему.

На деле это цельная система, которая объясняет: почему ребёнок так себя ведёт, что стоит за истериками и отказом слушаться, и как устроена среда, которая сама закрывает потребности развития.

24 августа начнется курс «Введение в Монтессори-педагогику» (подробнее)

Мы собирали в нём самое базовое и главное: путь от философии метода и понимания механизмов развития ребёнка до практики, как выглядит подготовленная среда и что должен уметь Монтессори-педагог, чтобы она работала.

После курса вы:

• поймёте философию метода и его основания, а не стереотипы из интернета;
• увидите механизмы развития своего ребёнка иначе;
• научитесь воспитывать самостоятельность так, чтобы это происходило естественно.

Если же вам интересна работа с детьми профессионально — курс поможет понять, ваш ли это метод, какой возраст детей вам ближе.

Обязательно присоединяйтесь!