Монтессори-образование: от вопросов к совместным открытиям. 

Что сегодня волнует Монтессори-педагогов и руководителей детских садов и школ? 

Какие вопросы возникают в ежедневной практике? 

Какие решения мы уже нашли, а какие ещё предстоит открыть вместе?

Монтессори-чтения пройдут в новом формате: мини-лаборатории, объединенные одной общей линией - пространстве профессионального исследования, обмена опытом и совместного поиска решений.

В этом году хочется уйти от привычной модели, в которой одни выступают, а другие слушают. Вместо этого будем объединяться в тематические лаборатории, где каждый участник сможет не только получить новые знания, но и поделиться своей практикой, задать вопросы, обсудить реальные ситуации и внести вклад в общий результат.

Пять направлений для совместного исследования:

1. Дошкольное Монтессори-образование: результаты и переход к школе:

Что даёт ребёнку опыт жизни в среде 3–6? Как увидеть и описать результаты его развития? Что помогает сохранить самостоятельность, интерес к познанию и уверенность в себе при переходе на следующую образовательную ступень?

2. От 6 до 15 лет: непрерывный путь развития

Как выстраивать преемственность между младшей школой и подростковыми программами? Как меняются потребности детей на разных этапах взросления? Какая образовательная среда помогает подростку становиться самостоятельным и ответственным?

3. Качество и результаты Монтессори-образования

Как оценивать знания и развитие детей, не теряя ценностей Монтессори-подхода? Какие инструменты наблюдения и оценки действительно помогают педагогу? Как сделать результаты образования понятными родителям и профессиональному сообществу?

4. Рассуждающий ум: искусство педагогического диалога ученик <-> учитель

Как научить ребёнка не просто находить ответы, а мыслить, исследовать, сомневаться и аргументировать? Какие вопросы взрослого открывают путь к самостоятельному мышлению? Как сделать диалог основой образовательного процесса?

5. Монтессори-среда для разных детей

Как поддерживать детей, которым трудно учиться, взаимодействовать с другими или адаптироваться к школьной жизни? Как сочетать свободу и границы? Что помогает создавать среду, в которой каждый ребёнок чувствует себя принятым и получает возможности для развития?

Научно-практическая конференция "Монтессори-чтения" пройдет в Санкт-Петербурге 26-27-28 ноября.

Регистрация на сайте

Вы ищете новые развивающие игры, сохраняете подборки, покупаете материалы… А ребёнок снова выбирает кастрюли, уборку и попытки сделать всё самостоятельно.

Знакомо?

Возможно, ребёнку не нужно больше занятий. Ему нужен взрослый, который понимает его потребности и умеет создавать условия для развития.

Именно этому учит Монтессори-педагогика.

На вводном курсе вы познакомитесь с её основными принципами, научитесь наблюдать за ребёнком и замечать возможности для развития в повседневной жизни.

Курс для вас, если вы:

• родитель и хотите лучше понимать своего ребёнка;
• педагог и ищете подход, который поддерживает детскую самостоятельность;
• мечтаете открыть Монтессори-сад или школу;
• хотите систематизировать знания и освежить основы метода.

После курса вы сможете:

• понимать логику Монтессори-педагогики;
• замечать потребности и интересы ребёнка;
• создавать условия для самостоятельности;
• видеть развивающие возможности в обычных повседневных делах.

Ведь Монтессори начинается не с покупки материалов и не с подготовки упражнений. Она начинается с умения видеть ребёнка.

Познакомьтесь с Монтессори-педагогикой и откройте для себя новый взгляд на развитие детей!

Старт 9 ноября! 

Записаться на курс ЗДЕСЬ

Фестиваль «Монтессори Весна 2027» приглашает спикеров!

Это ежегодная встреча более 500 педагогов, родителей и руководителей Монтессори-сообщества из разных городов России. 

На видео некоторые выступления и атмосфера фестиваля, где рождаются идеи, которые вдохновляют педагогов по всей стране.

Если вы готовы поделиться опытом, провести воркшоп, лекцию или семинар, то подайте заявку и станьте частью программы фестиваля. Подробнее о фестивалях в 2015-2026 годах здесь.

Приём заявок открыт до 31 октября 2026 года.

В этом году он завершается раньше, чтобы команда успела подготовить насыщенную программу и начать регистрацию участников.

Конференция пройдёт 3-4 апреля 2027 года в Москве.

--> Подать заявку спикера

Почему хаос в классе 3-6 - это не норма? И что на самом деле стоит за "непослушными" детьми

Кажется, что шум, беготня, конфликты и общее беспокойство - это просто часть работы с детьми. Но на самом деле постоянный хаос в Монтессори-классе - не возрастная особенность, а сигнал, что в системе что-то не выстроено.

Разбираем типичные причины и что с ними делать

Новая группа без адаптации

Без поэтапного введения в группу дети не понимают, как жить в новом ритме. Важна постепенная адаптация, ограничение числа новых детей одновременно.

Недостаточная подготовка среды

Когда материалы не по возрасту, полки перегружены, а порядок нестабилен - дети теряются. Важна регулярная ревизия полок, нужно ориентироваться на реальные интересы и возможности детей.

Слабые границы

Если взрослый боится установить границы или вмешивается хаотично, дети начинают "брать управление на себя". В классе нужны ясные границы, последовательные действия педагога, постоянное возвращение к нормам класса через коллективные обсуждения и личные примеры.

Нехватка индивидуальных презентаций

Когда взрослый занят орг.вопросами или "гасит пожары", дети не получают того, ради чего пришли - индивидуального взаимодействия. Всё, что не мешает презентации, может подождать. Планирование - ключ.

Взрослая команда без единства

Если один взрослый разрешает, а другой запрещает, если ассистент не понимает своей роли, если нет общего подхода, то дети теряются и получают двойные сигналы. Важны работа с командой, совместные обсуждения кейсов, единая система сигналов и реакций.

Помните: дети любят порядок. Но создать его могут только рядом со стабильным, уверенным взрослым. Хаос - это не "этап", а вызов, с которым можно и нужно работать.

Онлайн курс «Руководство классом 3-6» как раз для педагогов, которые хотят выстроить живой, работающий Монтессори-класс, а не просто расставить материалы. 

Присоединяйтесь, стартуем 26 октября!

Представьте: вы заходите в тоддлер-класс, и вам спокойно. Вы знаете, где что лежит и зачем. Видите, что ребёнку нужна помощь, и понимаете, что лучше пока не вмешиваться. С педагогом вы работаете в паре, а с мамами разговариваете уважительно и без неловкости.

Именно к этому ведёт наш курс. И он не только для тех, кто уже работает ассистентом!

Кого мы ждем:

Новичков, которые только пришли в класс и хотят быстрее стать опорой педагогу. Тех, кто мечтает о Монтессори-саде, но пока без опыта и педагогического образования: для них это отличный старт перед большим курсом. Родителей, которые хотят понять Монтессори и перенести его принципы домой. Воспитателей, нянь, тьюторов, дефектологов и логопедов, которым интересно взять из подхода что-то для своей работы. И тех, кто решил сменить профессию и наконец начать работать с детьми.

Как всё устроено:

По пятницам в 19:00 мск встречаемся вживую. Между встречами вы занимаетесь на платформе в своём темпе, делаете домашние задания, а эксперты курса их проверяют и дают обратную связь. А ещё есть чат, где можно спросить, поделиться и почувствовать, что вы не одни.

О чём говорим:

Начинаем с теории Монтессори в тоддлер-классе, а затем идём вглубь: как устроена работа ассистента, какой должна быть среда, как выстроить отношения с педагогом, с детьми и с родителями.

Что получите:

Вы научитесь наблюдать за ребёнком, не вмешиваясь, готовить среду и поддерживать в ней порядок, уважительно сопровождать самостоятельность малышей. И поймёте, как двигаться дальше: от ассистента до педагога.

• Курс ведут Анастасия Кузнецова и Екатерина Терентьева.
• Стандартный пакет: 25 000 ₽

До старта совсем немного! Подробнее здесь

Раньше тебе хотелось помочь ребёнку, если у него что-то не получалось. Подсказать, показать ещё раз, сделать вместе с ним.

А теперь ты умеешь ждать.

Видишь, как маленькие пальцы снова и снова пытаются справиться с пуговицей. И вместо того, чтобы протянуть руку, даёшь ребёнку время. Потому что знаешь, сколько всего происходит в эти несколько минут.

Постепенно меняется и твой взгляд на привычные вещи. Ты начинаешь замечать то, что раньше оставалось незаметным. Как ребёнок сосредоточенно работает с материалом, как радуется маленькому открытию, как преодолевает трудности без помощи взрослого.

И самое интересное, что эти перемены не остаются за дверями класса.

Ты уже не так торопишь близких. Чаще задаёшь вопросы вместо того, чтобы давать советы. Учишься принимать, что у каждого человека свой темп, свои ошибки и свой путь.

И даже к себе начинаешь относиться немного иначе. С большим терпением и меньшим желанием всё делать идеально.

Наверное, в этом и заключается один из удивительных парадоксов Монтессори-педагогики.

Ты приходишь учиться понимать детей, а в процессе начинаешь лучше понимать самого себя.

Учишься уважать детскую самостоятельность и постепенно осознаёшь, как важно давать свободу другим.

Учишься наблюдать за развитием ребёнка и вдруг замечаешь собственное.

Приглашаем будущих педагогов на онлайн курс «Монтессори-педагогика для детей от 3 до 6 лет с позиции нейронаук».

До 21 октября действует спец.цена по раннему бронированию.

Вы познакомитесь с принципами Монтессори-педагогики, научитесь глубже понимать развитие ребёнка и увидите, как научные знания помогают по-новому взглянуть на привычные педагогические ситуации.

Возможно, это обучение станет началом перемен не только в вашей профессиональной жизни.

На все Монтессори-материалы действует скидка 10%.

При заказе от 35 000 рублей доставка по России до терминала в вашем городе будет бесплатной.

Выбирайте материалы для занятий: сенсорика, язык, математика и школьные материалы. 

Найдётся то, что подойдёт именно вам.

Коллеги, до фестиваля «Монтессори Весна 2027» ещё несколько месяцев, но мы уже начинаем продумывать его программу и формат.

Планируем лекции, мастер-классы и воркшопы для родителей, педагогов и руководителей монтессори-центров.
Оставить заявку спикера

Также мы рассматриваем возможность организовать на фестивале детскую комнату или специальные активности для детей. Нам важно понять, насколько такой формат будет актуален для вас.

Если вы планируете приехать на фестиваль вместе с ребёнком, ответьте, пожалуйста, в опросе в Телеграм. Это поможет нам принять решение и продумать подходящий формат

--> Ссылка на опрос в Телеграм (открывается с VPN)

Слышали такое? Да, полки ассистент протирает. И материалы возвращает на место, и пространство держит в порядке. Но это лишь малая часть работы!

Давайте заглянем в обычное утро тоддлер-класса.

Малыш заходит в группу, цепляется за маму и плачет. Педагог уже занят с другим ребёнком. Ассистент мягко подходит, присаживается рядом, помогает расставанию пройти тепло и спокойно.

Через час другой малыш пытается надеть сандалики. Не получается, он злится. Взрослому проще надеть самому за три секунды. Но ассистент знает: сейчас важнее дать ребёнку попробовать и поддержать ровно настолько, чтобы он справился сам.

А тем временем, пока ассистент возвращает материал на полку, он замечает, что к этой полке дети больше не подходят, а у соседней всегда очередь. Вечером он расскажет об этом педагогу, и среда изменится.

Вот что на самом деле входит в работу ассистента:

• наблюдает за детьми и делится наблюдениями с педагогом
• создаёт и поддерживает подготовленную среду, где всё доступно и на своём месте
• помогает детям учиться самим одеваться, мыться, накрывать на стол, не делая за них
• поддерживает малышей в моменты расставания и эмоциональных бурь
• чувствует ритм группы и вовремя оказывается рядом (или вовремя отходит)
• работает в паре с педагогом и общается с родителями

Для тоддлера порядок и предсказуемость означают безопасность. А безопасность это основа, с которой начинается любое исследование и любое «я сам». 

Ассистент создаёт эту основу каждый день, и чаще всего его работа остаётся незаметной именно потому, что она сделана хорошо.

Этому можно и нужно учиться!

16 октября стартует курс «Ассистент тоддлер-класса»: теория Монтессори- метода, среда, работа с педагогом, детьми и родителями. Живые встречи по пятницам, проверка заданий экспертами, чат.

Представляете, курс подготовки педагога 350-700 часов! Конечно, много теории. Но есть еще наблюдения и практика. Если все делать честно и учиться с погружением, но шансы стать лучшим в своем деле у вас огромные!

А быть лучшим - это быть востребованным, всегда и везде, при любых обстоятельствах. Дети рождались и будут рождаться и прекрасные педагоги нужны всегда. Владельцы и директора Монтессори площадок постоянно в поиске классных педагогов! Это их боль.

Станьте востребованным и при этом реализуйте свою миссию. Занимайтесь делом, которое вам нравится, но делайте это качество. Тогда никакие изменения в обществе вам будут не страшны, с глубокими знаниями и опытом вы всегда сможете и найти работу, и создать эту работу сами.

Курс подготовки монтессори-педагогов 3-6 с позиции нейронаук стартует 23 ноября. 

Запись по ссылке

До 21 октября действует специальная цена, торопитесь!