«Ассистент в тоддлер-классе просто протирает полки и убирает за детьми»
Слышали такое? Да, полки ассистент протирает. И материалы возвращает на место, и пространство держит в порядке. Но это лишь малая часть работы!
Давайте заглянем в обычное утро тоддлер-класса.
Малыш заходит в группу, цепляется за маму и плачет. Педагог уже занят с другим ребёнком. Ассистент мягко подходит, присаживается рядом, помогает расставанию пройти тепло и спокойно.
Через час другой малыш пытается надеть сандалики. Не получается, он злится. Взрослому проще надеть самому за три секунды. Но ассистент знает: сейчас важнее дать ребёнку попробовать и поддержать ровно настолько, чтобы он справился сам.
А тем временем, пока ассистент возвращает материал на полку, он замечает, что к этой полке дети больше не подходят, а у соседней всегда очередь. Вечером он расскажет об этом педагогу, и среда изменится.
Вот что на самом деле входит в работу ассистента:
- наблюдает за детьми и делится наблюдениями с педагогом
- создаёт и поддерживает подготовленную среду, где всё доступно и на своём месте
- помогает детям учиться самим одеваться, мыться, накрывать на стол, не делая за них
- поддерживает малышей в моменты расставания и эмоциональных бурь
- чувствует ритм группы и вовремя оказывается рядом (или вовремя отходит)
- работает в паре с педагогом и общается с родителями
Для тоддлера порядок и предсказуемость означают безопасность. А безопасность это основа, с которой начинается любое исследование и любое «я сам».
Ассистент создаёт эту основу каждый день, и чаще всего его работа остаётся незаметной именно потому, что она сделана хорошо.
Этому можно и нужно учиться!
16 октября стартует курс «Ассистент тоддлер-класса»: теория Монтессори- метода, среда, работа с педагогом, детьми и родителями. Живые встречи по пятницам, проверка заданий экспертами, чат.