Почему Монтессори-образование – лучшее, что можно дать своим детям?

Заметки итальянского Монтессори-папы Марио Валле.

“Мария Монтессори была ученым, экспериментатором, которая исследовала детский разум путем наблюдения, не изобретая сначала теорию, а потом подгоняя под нее факты. Нет, она наблюдала, проводила эксперименты с материалами, тщательно обдумывала увиденное и только тогда строила выводы. Таким образом все ее идеи основаны на реальной жизни, чего часто недостает науке. Да, это правда, что в ее книгах нет таблиц с данными, статистических тестов и схем, но там есть научные обоснования ее идей, хоть они и описаны словами, а не цифрами”.

“В традиционной школе учитель бы обязательно закричал наблюдающему ребенку: «Вернись на свое место! Ты сам зря тратишь время и беспокоишь других!». Но мозг ребенка, который просто наблюдает, совершает большую работу, что было подтверждено последними нейрофизиологическими исследованиями зеркальных нейронов. Эти двигательные нейроны активизируются, когда мы совершаем действие, но также когда мы наблюдаем действие, которое делают другие. Это означает, что когда мы видим действие, мы воспроизводим его у себя в голове. Монтессори-учитель делает презентацию материала, показывает каждый шаг медленно и точно , чтобы способствовать работе зеркальных нейронов зафиксировать и усвоить новое движение”.

“Люди, впервые посетившие Монтессори-школу всегда впечатлены детской концентрацией. Они видят детей, полностью погруженных в то, что они делают. Это активно поощряется учителями и такой постулат был сформулирован самой Марией Монтессори: первая предпосылка к детскому развитию - это концентрация. Сконцентрированный ребенок безмерно счастлив. 
К таким же выводам пришел несколько лет назад профессор Михай Чиксентмихайи, он изучал процесс глубокой концентрации, который он назвал состоянием потока, условия необходимые для вхождения в это состояние, а также результаты и достижения”.

“Интересно, какие условия необходимы для вхождения в состояние потока? Прежде всего, понятные правила. И что мы видим в Монтессори-школах? Понятные правила! Далее необходима быстрая и понятная обратная связь - на каком этапе выбранной работы ты находишься. И это точно то, что дает Монтессори-материал. Например, когда малыш нанизывает бусинки, длина нитки - это то, что показывает ребенку, где он сейчас в своей работе. Но самое важное условие для достижения состояния потока - это вызов. Трудность задания должна быть нам ровно по силам или чуть превышать наши навыки.
При соблюдении этих условий человек входит в состояние потока. Если задание слишком простое, становится скучно. Если слишком сложное, это вызывает тревогу у человека. Нужен правильный баланс.
То же самое мы находим у Выготского, который называл это «Зоной ближайшего развития» - зона, где ребенок может концентрироваться и учиться”.

“А что происходит в Монтессори-школах? Учитель предлагает работу с материалом, если видит, что ребенок заскучал, значит для него это слишком просто, тогда учитель предлагает работу посложнее. В итоге находится именно та работа, которая максимально соответствует интересам и навыкам ребенка. Теперь он может сконцентрироваться, войти в состояние потока и стать счастливым.
Как учитель приходит к такому результату? Внимательно наблюдая за ребенком. Учитель выступает здесь как ученый, проверяя гипотезу, какая помощь может быть максимально полезна каждому конкретному ребенку или же ребенок готов для нового. Это нелегко сделать. Нужно много трудиться, чтобы стать ученым”.

“Но с моей точки зрения, есть более веская причина выбрать Монтессори, она кроется в словах самой Марии Монтессори: «Дети - человеческие существа, к которым мы должны относиться с должным уважением, они превосходят нас по причине своей невинности и огромными возможностями в своем будущем». Уважение важнее материалов, школьной рутины, презентаций. Это уважение его темпов роста, стремлений и желаний. Проводя ребенка, не подталкивать его. Это и есть причина, по которой идеи Монтессори более действенны, чем техника.
Я понял, что все это помещается в одну фразу, которую я слышал от одного из родителей: «Монтессори - это отношение, а не тип школы»”.

Ближе познакомиться с Монтессори-методом можно на нашем установочном курсе «Введение в Монтессори-педагогику», стартуем 13 января.

Регистрация по ссылке https://montessori-russia.getc...