Мария Монтессори считала, что у педагогики есть две задачи. Это помощь в развитии и помощь в адаптации ребёнка. Так и шагаем мы по жизни, где шаг одной ногой - развитие, стремление к новому, а второй - адаптация к тому, что окружает нас. И нет человеческому существу покоя.

Но если задуматься, то адаптации уделена значительная роль в данном методе совсем не просто так. Ведь весомая часть нашей жизни - это адаптация. Адаптация к саду, школе, работе, к новому городу или стране, к новым отношениям и людям вокруг. Но что поможет адаптироваться?

Мария Монтессори считала, что фундаментом адаптации является одна простая идея.

Читать статью

Основная деятельность педагога - это работа с детьми. А не вечное решение проблем с администрацией, согласны? Очень важно, чтобы педагог был с целиком с детьми, чтобы его мысли, эмоции, были связаны с классом. Давайте назовем пять моментов, заставляющих тратить время и нервы педагогов: 

 1. Чистота в классе и работа уборщиком.

Учитель занимается организацией среды. Он/она планирует Монтессори-класс, расставляет и меняет материалы, создаёт новые материалы...

Читать статью

Маленькие дети часто испытывают сильные эмоции, которые они не в состоянии выразить словами. Из-за отсутствия навыка выражать свои чувства, у маленьких детей могут возникать серьезные проблемы с психическим здоровьем. В очень раннем возрасте они могут проявлять признаки тревожных расстройств, синдрома дефицита внимания/гиперактивности (СДВГ) и нарушений развития нервной системы, таких как аутизм. Чем раньше взрослые смогут обнаружить эти проявления, оказать поддержку и обратиться за помощью специалистов, тем лучше будет результат. На самом деле, по данным центра развития ребенка при Гарвардском университете, «большинство потенциальных проблем с психическим здоровьем не перерастут в реальные  проблемы, если мы будем реагировать на них на ранней стадии». По этой причине профилактика и раннее вмешательство являются ключом к укреплению психического здоровья детей раннего возраста (далее IECMH).

Понимание концепции IECMH имеет первостепенное значение для эффективного решения проблемы психического здоровья в раннем детстве. Психическое здоровье включает эмоциональное и социальное благополучие; это влияет на то, как кто-то думает, действует и как он относится к себе и другим. IECMH, в частности, известен как «развивающаяся способность ребенка от рождения до 5 лет формировать близкие и безопасные отношения со взрослыми и сверстниками; испытывать, управлять и выражать весь спектр эмоций; исследовать окружающую среду и учиться — и все это в контексте семьи, сообщества и культуры». В более широком смысле IECMH также включает в себя поведенческие индикаторы того, что ребенок может испытывать трудности, ситуации, которые ставят под угрозу социальное и эмоциональное благополучие маленького ребенка, а также осуществление вмешательства и поддержки для защиты психического здоровья в раннем детстве.

Почему IECMH важен?

Положительный опыт в раннем детстве может способствовать укреплению эмоционального здоровья, в то время как негативный опыт может отрицательно сказаться на развитии мозга с серьезными последствиями на всю жизнь. Вмешательства в этот период могут быть гораздо более мощными и иметь более продолжительный эффект, чем те, которые осуществляются на более поздних стадиях развития. Поэтому очень важно, чтобы взрослые знали, что такое IECMH, знали, что на него влияет, заметили проявления признаков и реализовывали стратегии поддержки психологического здоровья детей раннего возраста.

Какие факторы влияют на IECMH в дошкольном классе?

Взаимодействия, которые происходят между взрослыми и детьми в классах для детей младшего возраста, а также взаимодействия между детьми и их сверстниками, оказывают глубокое влияние на психологическое здоровье детей раннего возраста. Эти взаимодействия составляют основу всех будущих отношений и напрямую связаны с общим развитием ребенка. Они помогают детям развивать эмоциональную безопасность, чувство собственного достоинства и понимание окружающего мира.

Существует множество факторов риска, которые могут повлиять на эти отношения и, в конечном счете, на психическое здоровье маленького ребенка, включая недоношенность и низкий вес при рождении, генетические нарушения и воздействие психоактивных веществ, насилие, жестокое обращение или хронический стресс и тревогу.

Как маленькие дети говорят нам, что им больно?

Маленькие дети дают представление о своем психическом здоровье через поведение. Внимательное наблюдение для выявления их типичных моделей поведения и темперамента, позволит  Монтессори-педагогам распознавать постоянные изменения. Педагоги могут заметить необычное поведение  новых детей в классе, в зависимости от возраста и этапов развития. Выяснение у родителей поведения, которое они наблюдают дома, также будет полезным для определения того, что считается «нормой»  для конкретного ребенка.

Вот некоторые общие поведенческие индикаторы, которые могут указывать на наличие стресса у дошкольника:

·        Изменение аппетита, дефекации и/или режима сна

·        Изменение уровня активности (менее вовлеченный, более вялый, неспособный усидеть на месте, рассеянный)

·        Снижение внимания (уменьшение концентрации внимания и настойчивости при выполнении предпочтительной задачи; усиление вялого блуждания)

·        Изменение уровня социальной активности со сверстниками и/или родителями

·        Снижение толерантности к фрустрации, которая может проявляться в виде нытья или раздражительности

·        Трудно утешить, когда расстроен

·        Повышенная агрессия или гнев практически без провокаций; взрывная реакция на событие без очевидного триггера

·        Отображает повторяющееся агрессивное или импульсивное поведение

·        Изменение в поиске внимания со стороны педагогов

·        Мало или совсем нет общения; отсутствие речи

·        Избегание зрительного контакта с другими

·        Тревога разлуки или уход от родителей

·        Участие в компульсивных действиях (например в играх, разыгрываемых в определенном порядке, мытье рук, повторении слов про себя)

·        Утрата прежних достижений в развитии

·        Беспокойство и страх в большинстве ситуаций

6 способов поддержать психическое здоровье детей раннего возраста:

1.     Сосредоточьтесь на радости. Делать что-то, что заставляет  улыбаться или смеяться, может быть лучшим лекарством для предотвращения негативных последствий стресса и беспокойства. Для маленьких детей есть несколько отличных способов получить эндорфины и принести счастье через музыку, движение и игры на свежем воздухе.

2.     Установите доверительные отношения. Доверительные и заботливые отношения между ребенком и взрослым необходимы для психического здоровья и общего развития ребенка. Постоянное проявление теплоты и привязанности путем демонстрации приятного выражения лица, использования соответствующего тона голоса, общения на уровне глаз ребенка и обмена приятными комментариями помогает установить доверие и способствует социально-эмоциональному благополучию. Проявление уважения путем внимательного слушания, принятия чувств ребенка и качественного проведения времени один на один с каждым ребенком, также поможет укрепить отношения между ребенком и взрослым.

3.     Намеренно обучайте социально-эмоциональным навыкам. Педагоги могут намеренно поддерживать психическое здоровье ребенка, используя детские книги, запланированные уроки по таким темам, как эмоции и благодарность и вежливость, проводя уроки с использованием зоны мира и моделируя соответствующее поведение.

4.     Научитесь регулировать свои эмоции, чтобы быть полностью доступными для учащихся. Через процесс самосознания и заботы о себе, педагоги могут стать более гармоничными со своими эмоциями. Развитие понимания того, что человек чувствует, позволяет педагогам работать с этими эмоциями и учиться правильно их регулировать. Эффективное управление собственными эмоциями дает им возможность присутствовать в данный момент, делая их доступными для удовлетворения потребностей своих учеников.

5.     Научитесь определять эмоции, поведение учащихся и реакцию на них. Внимательное наблюдение за детьми, помогает педагогам распознавать типичные эмоции и поведение, обнаруживать различия, которые могут быть индикаторами беспокойства и стресса.

6.     Следуйте изученным принципам и действиям Монтессори. Воспитание чувства независимости у ребенка, разовьет сильное чувство собственного достоинства и поможет ему справиться с негативными эмоциями. Разрешение ребенку помогать с рутиной и заботой о себе, насколько это возможно, поможет привить чувство гордости. Предложение ограниченного выбора, особенно в трудные времена, когда ребенок отказывается заниматься определенной деятельностью (например, одеваться), расширит возможности ребенка и поможет облегчить существование борьбы за власть. Обозначение, признание и подтверждение эмоций ребенка, чтобы помочь ему понять, что и как он чувствует, и что его чувства принимаются, имеет решающее значение.

Оригинал статьи

Все статьи

Математика - упорядочивание ума. Ребенку важно научиться сравнивать количества, видеть их во всем, что его окружает. А уже потом идет освоение символов.

Обычно числа второго десятка детям даются очень трудно. Что такое 12? Это 1 и 2. Один и два - это всегда было 3, а тут стало 12. Монтессори предлагает принципиально другой путь. После того как ребенок научился считать до 10, ему предлагают увидеть идею разрядов десятичной системы... Очень постепенно и бережно происходит переход от конкретных материалов, где каждую бусинку можно потрогать и пересчитать, к более абстрактным.

Приглашаем на модуль «Математика 3-6», который пройдёт он-лайн с 12 по 21 декабря. Стоимость модуля 16.000 рублей. Возможна рассрочка на 3 мес.

Подробнее

Многие педагоги, открывая группу, рассчитывают, что все будет легко и просто: закупили материалы, расставили в правильном порядке (нас этому на курсах научили!), набираем понемножку детей, презентуем им материалы из практической зоны и сенсорики, они с удовольствием самостоятельно работают, выполняют правила группы… И, кажется, главная трудность – вспомнить все презентации.

Но приходят дети. И, оказывается, они не хотят вести себя так, как нас научили. Они совсем не желают соответствовать нашим ожиданиям. Вопросам практической деятельности Монтессори-педагога посвящена статья Смирновой Н.Н. Статье уже несколько лет, но она все еще остается актуальной.

Подготовка Монтессори-педагога - это не только и не столько владение презентациями, сколько понимание процессов развития и самопостроения ребенка, умение поддерживтаь это развитие, создание среды - в т.ч. социальной и психологической.

Приглашаем на модуль «Руководство классом 3-6», который пройдёт он-лайн с 28 ноября по 09 декабря. Для участия необходима монтессори-площадка, на которой можно наблюдать и выполнять задания.

Стоимость модуля 10.000 рублей. Возможна рассрочка на 3 мес.

Подробнее

C 28 ноября по 09 декабря пройдет 4 сессия школьного курса «Монтессори-педагогика для детей начальной школы» (подробнее). На этой сессии будем говорить о математике:

1. Большая история чисел. 2. Иерархия чисел. 3. Коммутативный и дистрибутивный законы в математике. 4. Арифметические действия с многозначными числами: сложение, вычитание, умножение, деление. От конкретного к абстрактному. (малые и большие счеты, лежащие счеты, игра в банк, шахматная доска, короткое и длинное деление). 5. Степень числа. 6. Системы счисления. 7. Квадрат и куб числа. Возведение в квадрат и в куб. Извлечение корня квадратного и кубического. 8. Дроби обыкновенные. Простые действия с дробями. Правильные, неправильные, смешанные. Умножение дробей. Деление дробей. Кратность, разложение на множители. НОК и НОД. Признаки делимости. 9. Дроби десятичные. Действия с десятичными дробями. 10. Проценты. 11. Отрицательные числа. 12. Другие числовые системы. 13. Числовые и буквенные выражения. Решение уравнений. 14. Измерения. 15. Решение текстовых задач.

Занятия по будням с 10.00 до 17.00. Стоимость 20.000 рублей, возможна рассрочка на 3 мес. Узнать подробности можно по Тел/Whats app +7 903 728 23 25 и по электронной почте 7282325@gmail.com.

Очень многое в сенсорике и математике в классе 3-6 построено на впитывании ребенком идеи десятичной системы. В итоге дошкольник легко понимает идею разрядов: единицы, десятки, сотни, тысячи.. Многие взрослые воспринимают это, как перенос школьной математики в дошколку. И на этом «горючем» он может проехать практически всю начальную школу.

Так ли это? Что ждет ребенка, освоившего четырехзначные числа, дальше? Нужны ли в начальной школе степени и другие системы счисления? Чем отличается математика «навыков» от математики «космической»?

Приглашаем на вебинар 29 ноября в 18.30 (мск). Стоимость он-лайн участия 300 рублей.

Подробнее

Хочу начать эту статью со слов Астрид Линдгрен, у которой 14 ноября был день рождения:

«Меня охватывает чувство настоящего ужаса, когда я слышу многочисленные голоса, ратующие за возврат к старым методам воспитания. Люди требуют «больше строгого подхода, больше жесткости к детям» и при этом думают, что таким путем они смогут искоренить детские и юношеские пороки, они считают, что их причина в слишком большой свободе и отсутствии строгости».

Астрид писала о ненасилии, ведь в 70-е ещё во многих странах Европы практиковались физические наказания. Она проводила в пример историю одной мамы:

«Я хочу рассказать любителям жесткого подхода к воспитанию историю, однажды услышанную мною от одной старушки. В те времена когда она еще была молодой матерью, а люди вовсю верили в идею, что «баловство портит ребенка», ее сын созорничал и первый раз в своей жизни решил скрыть от нее свое озорство. Дело, тем не менее, открылось, и она сказала мальчику пойти и найти хворостину для наказания. Его долго не было. В конце концов он вернулся плачущий и сказал: «Мама, я не могу найти прут, но вот держи вместо него камень». И мать вдруг поняла, как эту ситуацию на самом деле воспринял ее ребенок. Он решил, что мать просто хочет причинить ему боль, а значит и камень тут вполне сойдет. Тогда она разрыдалась, обняла его и какое то время они так и стояли и плакали вместе. Потом она взяла тот камень и положила его на кухне на самом видном месте, и с тех пор он всегда напоминал ей — никакого насилия!».

Ребенок подумал, что мама просто хочет причинить ему боль. Как тонко! Мало кому удаётся посмотреть на ситуацию глазами ребёнка.

Но насилие бывает не только физическим. Заставлять кого-то что-то делать против его воли - это тоже насилие. А заставлять кого-либо делать то, что он не может, еще и наказывать за это - это насилие в квадрате.

Об этом новый закон о дошкольном образовании. Это очередная легализация насилия и подчинение свободной воли.

Нам нужно найти свои камни и положить на самое видное место в Монтессори-классах, в педагогических вузах, в государственной думе.

И даже если мы не сможем повлиять на курс, который выбирала власть в нашей стране, «то что мы можем сделать у себя дома, так это показать им, что есть и другой путь прожить нашу жизнь — и это любовь и понимание».

Все статьи

--

Автор статьи: Богданов Павел Алексеевич.

Магистр психологии, Монтессори-педагог. Выпускник одной из первых монтессори-школы России в г.Снежинске.

В рамках курса «Монтессори-педагогика для детей от 3-х до 6 лет» по будням завершился модуль «Язык». Обучение на модуле завершилось зачетом. Но впереди у участников курса еще много работы: написание альбомов, качественная отработка презентаций. А главное - студенты идут на трехнедельную практику в работающие монтессори-группы. Там они будут наблюдать работу детей, педагогов, ассистентов, вникать в тонкости организации процесса, включаться в проведение режимных моментов, постигать таинства педагогического анализа и планирования.

Приглашаем на следующий учебный модуль курса 3-6 по выходным дням. Мы будем говорить о том, что именно дает ребенку для его развития тот или иной материал - а сенсорика дает очень много! С сенсорных материалов зачастую начинается концентрация ребенка, его движение к упорядочиванию представлений о мире, к обобщению и абстрагированию.

Мы разберемся с презентациями и упражнениями всех материалов зоны, поймем, на что обращать внимание при проведении презентаций и при наблюдениях за детьми.

Обучение пройдёт с 20 ноября по 25 декабря по выходным с 10:00 до 17:00. Стоимость модуля 13.000 рублей. Возможна рассрочка на 3 мес.

Подробнее