Педагогика Монтессори и подход Ю.Б. Гиппенрейтер сходятся

Если внимательно читать работы Ю.Б.Гиппенрейтер, становится видно, насколько её подход близок к идеям Марии Монтессори. В центре находится уважение к ребёнку как к личности и вера в то, что именно собственный опыт является главным источником взросления.

Одна из ключевых общих идей - это значение последствий. Ребёнок растёт и становится более осознанным не тогда, когда за него всё решают взрослые, а тогда, когда он может проживать результаты своих действий и делать из них выводы.

Но и Монтессори, и Юлия Борисовна подчёркивают: свобода и опыт всегда идут рядом с ответственностью взрослого. Есть важные нюансы.

Безопасность

Ребёнку нельзя позволять сталкиваться с последствиями, которые угрожают его жизни или здоровью.

Мы не «даем пробовать» дорогу на красный, опасные высоты и так далее. Здесь взрослый обязан быть защитой.

Возраст и понимание

Последствия должны быть: понятны ребёнку,  соразмерны его возрасту, логично связаны с его действием.

Иначе это будет не опыт, а просто стресс.

Поддержка

Позволить встретиться с последствиями - не значит оставить ребёнка одного или сказать:

«Ну вот, сам виноват».

Это значит быть рядом, спокойно принять его чувства и дать опыту стать учителем, а не наказанием.

И в этом месте педагогика Монтессори и подход Ю.Б. Гиппенрейтер сходятся очень точно:

мы не «формируем» ребёнка, мы создаём условия, в которых он может расти, ошибаться, понимать и становиться всё более самостоятельным.