Немного о сенситивный периодах
«Когда в ребёнке пробуждается особая чувствительность, это похоже на свет, который освещает какие-то предметы, но не другие, делая их его целым миром».
Мария Монтессори
Коротко говоря, сенситивный период — это фаза или окно в развитии ребёнка, когда он особенно способен и восприимчив к освоению определённого навыка.
В детстве существует множество сенситивных периодов.
Вот лишь некоторые из них:
- Язык: с рождения до 6 лет
- Порядок: 1,5–4 года
- Развитие чувств: 2–6 лет
- Грация и вежливость: 2–6 лет
Хотя у каждого периода есть примерные временные рамки, развитие каждого ребёнка индивидуально. Вы поймёте, что ребёнок находится в сенситивном периоде, если он увлечён, энергичен, полон энтузиазма; снова и снова возвращается к конкретному действию или навыку.
Если ребёнку не дают реализовать его сенситивные потребности, он может:
- устраивать истерики (показывая, что потребность не удовлетворена),
- потерять интерес или лёгкость в освоении навыка.
Навык, конечно, всё равно разовьётся, но позже, с большими усилиями и меньшей радостью. Взрослым знакомо: насколько труднее выучить новый язык во взрослом возрасте, чем малышу сразу освоить два!
Давайте посмотрим на примеры.
Сенситивный период крупной моторики: от рождения до 2,5 лет
С рождения дети проходят огромный путь: лёжа → переворачиваются → садятся → ползают → встают.
Они ежедневно используют руки всё точнее, исследуя мир вокруг. Во второй год жизни движения становятся более согласованными и контролируемыми. У тоддлеров кажется безграничной потребность в движении и энергии.
Пример: девочка D в первый год сосредоточилась на мелкой моторике (поздно поползла и пошла), а сейчас у неё ярко выражен период развития крупной моторики: ежедневные прогулки, горки на площадке, перенос тяжестей, постоянное восхождение и спуск по лестнице. Такие занятия помогают ей не только двигаться, но и лучше концентрироваться, есть и спать.
Сенситивный период интереса к мелким объектам: 1–3 года
Все родители знают это: малыши замечают каждую крошку на полу и хотят её поднять.
Дети собирают камушки, цветочки, находят крошечные предметы. Родители часто переживают из-за риска, но резкое вмешательство приводит к истерикам. Лучше дать малышу безопасное пространство для исследования маленьких объектов.
Пример: у девочки D любимые занятия сейчас связаны с мелкими предметами. Она с удовольствием играет с коллекцией камней, недавно нашла маленький замочек и ключик, и с восторгом повторяла попытки открыть его снова и снова. Эти «маленькие» открытия имеют огромное значение для её развития.
Сенситивный период порядка: 1,5–4 года
Мария Монтессори писала:
«Ребёнку необходимы порядок и стабильность в окружении, потому что он строит себя из элементов этого окружения».
Малыши испытывают сильную потребность в рутине и порядке, потому что это даёт чувство безопасности.
Внешний порядок помогает выстроить внутренний — психический.
Пример: девочка D сейчас в разгаре этого периода. Она строго следит за расположением вещей, исправляет взрослого, если предмет положен «не туда». В те дни, когда соблюдается привычный распорядок, ребёнок гораздо спокойнее и счастливее.
Подробнее о сенситивных периодах (и не только!) мы говорим на курсе «Введение в Монтессори-педагогику».