Мы спросили у нейропсихолога, нашего лектора, автора курса «Ступени развития» Ирины Воронцовой:
Очень интересный вопрос, но ответить на него не так-то просто! Потому что причин может быть много и разных.
Давайте рассмотрим некоторые из них:
«Я с ним не справляюсь/ не понимаю его/ он не поступает так, как я ожидаю»
Что мы можем здесь увидеть, если подключим психологию? А то, что этот ребенок не вписывается в рамки того, что мы сами как специалисты можем. И чтобы не раздражаться на самого себя (ведь это я не справляюсь), наша психика включает механизм защиты, и нас раздражает ребенок.
«Я много раз говорила родителям, что нужно сходить обследоваться, а они игнорируют»
Опять же включается механизм защиты, и мы раздражаемся на ребенка, хотя злимся на родителя за его бездействие/ сопротивление/ невключённость.
Может быть еще одна причина: этот ребенок каким-то образом похож на одного из наших собственных внутренних детей, которого не принимали родители
Согласитесь, ведь если нет первых двух причин, то вас и ваших коллег могут раздражать (триггерить) совершенно разные дети. Потому что у всех разный детский опыт.
Кого-то ругали за то, что он слишком шумный; кого-то за то, что много «умничает», «в каждой бочке затычка»; кого-то за то, что медленный и вялый; кого-то за скромность; кого-то за наглость. И тогда получается, что мы научились не принимать в себе эту сторону нашей личности (нашего внутреннего умника/хулигана/медленную улитку). Если мы не можем это принять в себе, то и в других тоже не можем.
Но есть хорошая новость — как только мы начинаем понимать истинную причину неприязни, то половина этой неприязни сразу же уходит!
Проверено многократно! А с первыми двумя причинами можно прекрасно работать на курсе «Ступени развития».
Вы сможете понимать причины поведения детей, а также грамотно рассказывать это родителям! Так, чтобы они не оставались равнодушными, а прислушивались к вам.
Обучение только началось, и вы ещё можете присоединиться!
Подробности и содержание курса по ссылке