Почему английский в классе «не работает», даже если педагог старается?

Можно купить хорошие пособия, можно говорить с детьми на английском. Можно добавлять песни, карточки и игры.

И всё равно:

• дети не говорят
• быстро теряют интерес
• грамматика «висит в воздухе»
• педагог выгорает и сомневается: «Я вообще всё правильно делаю?»

Проблема чаще всего не в языке и не в детях!

А в том, что английский подаётся лишь как отдельное занятие.

В Монтессори-подходе язык — это часть жизни класса: движение, работа руками, выбор, повторение, смысл.

И именно этому посвящён курс «Английский язык в Монтессори-классе» (3–6 и 6–12).

Настоящая билингвальная среда:

• опирается на этапы развития ребёнка
• поддерживает естественное усвоение речи
• даёт ребёнку чувство безопасности и успеха
• выстроена системно, а не «по наитию»

Если вы:

• хотите заинтересовать детей английским
• не знаете, с чего начинать чтение и грамматику
• хотите, чтобы дети заговорили, а не просто «прошли тему»
• ищете систему, а не разрозненные идеи

присоединяйтесь к курсу «Английский язык в Монтессори-классе» (3-6 и 6-12)
Подробнее