Как прогулка в парке помогла моим ученикам изучить ботанику

Я не из тех, кто слепо следует учебному плану. И ботаника — не та тема, которая меня изначально увлекала.  

Но в моей жизни появилось сразу три важных фактора: новая книга, нейроотличные дети и местный парк!  

В этом году я купила «The Nature Activity Book» — сборник природных активностей.

Мои ученики, у которых есть особенности развития, очень любят наши прогулки в лесопарке — они помогают им расслабиться. Я хотела расширить их познания в природе и надеялась, что в книге найду интересные идеи.  

Сортировка листьев

Одна из первых страниц, на которую я наткнулась, была посвящена сортировке листьев. Так как мои ученики не посещали Монтессори-садик и не сталкивались с этой активностью раньше, мне пришла в голову идея отправиться на охоту за листьями.

В тот день мы собрали разные виды листьев, а когда вернулись, я написала карточки с названиями, и мы использовали книгу, чтобы правильно их классифицировать. В какой-то момент один из детей радостно воскликнул: «Этот лист сердцевидный!». Было здорово видеть их увлечённость.  

Гирлянда из листьев

Ещё одно задание в книге — создание гирлянды. У нас не оказалось верёвки, и мы начали размышлять, чем её можно заменить. Мы попробовали ленту, дырокол, ножницы и в итоге выбрали новые шнурки для обуви. Иглу для продевания листьев взяли с полки для шитья. Получившиеся гирлянды украсили наше окно.  

Исследование частей листа

Через пару дней я достала карточки с изображением частей листа. Мы внимательно их рассмотрели, а затем на прогулке нашли лист с разными оттенками с обеих сторон — он стал настоящим фаворитом.  

Связь с Большой Историей

Недавно дети заинтересовались животными, и я решила использовать этот интерес, чтобы рассказать Вторую Большую Историю (в Монтессори-подходе это рассказ о зарождении жизни на Земле). Мы прочитали текст, посмотрели презентацию и изучили Ленту Времени Жизни.

Хотя дети не задали много вопросов по теме, их энтузиазм по поводу следующей прогулки был очевиден! Мы снова отправились в парк, и я связала увиденные там сосны с частью истории о хвойных растениях.  

Я всё больше убеждаюсь, что естественное обучение — это мощный инструмент. Мне интересно, куда этот путь приведёт нас дальше!

--

Автор: Lisa (подробнее) — Монтессори- педагог 6-12 из Новой Зеландии