События и новости института
"Директорий +" пройдет 26-28 сентября 2014 г. в Сочи
Семинар-тренинг для директоров и управленцев состоится 26-28 сентября 2014 г. в Сочи
Тема: Управление качетсвом услуги.
Вопросы / вызовы семинара:
Разные представления о качестве – рыночное, клиентское, содержательное (профессиональное) – какое для вас важнее?
Как удерживать и развивать качество? Какие инструменты позволяют делать это жестко, мягко? Какие инструменты более адекватны ситуации Вашей компании? Инструменты из бизнеса и из методики. Инструменты внешние (по отношению к клиентам) и внутренние (по отношению к сотрудникам).
Что дает работа по повышению качества? Как она влияет на привлечение клиентов, на повышение цены, на привлечение сотрудников? Какое именно качество необходимо удерживать в Вашей организации для решения стратегических задач?
Как определить качество подготовки педагогов как внутри организации, так и на специальных курсах? Как можно его проверить / измерить, как повысить?
В июне начали работу сразу несколько курсов
В нашем институте летом начали работу сразу несколько курсов. Со 2 июня стартовал курс 0-3 по будням. Слушатели уже сдали зачет по установочному курсу, включавшему в себя выходы на наблюдения в рабочие монтессори-группы, а также проработали основные понятия по философии монтессори-педагогики. Были и психологические тренинги, которые все присутствующие сопровождали интересными дискуссиями. Прошел и первый зачет на основном курсе 0-3. Слушатели потренировались делать детские мобили, подарив несколько хороших экземпляров институту, за что им отдельное спасибо!
С 9 по 20 июня прошла Прошла первая сессия курса "Монтессори-педагогика для детей 6-12 лет". Слушатели получили первое представление о том, как строится образовательный процесс в начальной школе Монтессори, какие формы работы и какие основные материалы здесь используются. И озадачились объемом предстоящей работы! А также разговор шел о психологических особенностях детей этого возраста и об опыте работы начальных Монтессори-школ в условиях российского образовательного пространства...
Основы нейрофизиологии для монтессори-педагогов 19-23 мая
Когда мы смотрим на нашего малыша и радуемся тому, что он нам улыбнулся, пошел, сказал первые слова, научился хмурить брови, как папа или красить губы, как мама, пользоваться горшком или кататься на велосипеде, мы не задумываемся, что все это результаты развития самого главного и самого сложного нашего органа – мозга.
Когда он сказал первое нет, стал закатывать истерики или врать, может быть, вам покажется это странным, но это тоже результат развития мозга.
Нам кажется, что мы думаем головой, а любим или печалимся сердцем, однако и эти функции выполняет мозг.
Вес мозга новорожденного ребенка примерно 300 граммов, вес вашего – около 1300.
Мозг ребенка растет и строится ежеминутно и ежесекундно в соответствии с генетической программой в результате...
Семинар "Основы современного естествознания" 12-16 мая
Друзья! С 12 по 16 мая пройдет семинар Е.С. Бакановой "Основы современного естествознания".
Все мы учились в школе и, конечно же, нам преподавали физику, химию, биологию некоторым географию, еще кому-то экологию.
Но почему-то мало кто из нас помнит, что такое золотое правило механики, рибосомы и митохондрии, а так же, чем отличается сульфит от сульфата.
И тому есть разные причины.
Во-первых, эти знания были совершенно оторваны от вашей жизни. Во-вторых, они были разрознены: биология преподавалась отдельно от химии, а химия от физики. В то время как любое явление, с которым вы сталкиваетесь в реальной жизни – это конечно и химия, и физика, и психология, и много чего еще в одном флаконе. В-третьих мало кто из нас вспоминал про рибосомы после того как мы окончили школу, и поэтому мозг просто счел эту информацию бесполезной и удалил ее из нашего сознания...
Семинар Е.Сорокиной 10-11 апреля
Коллеги, в апреле пройдет очень интересный и полезный семинар зав.кафедрой "Монтессори-педагогика для детей раннего возраста" МИМП к.п.н. Сорокиной Екатерины.
10-11 апреля c 14.00 до 20.00 пройдет семинар "Система и организация работы с родителями". От того, найдем ли мы взаимопонимание с ними, зависит сама возможность сможем ли мы быть полезными развитию ребенка. Как создать систему мероприятий по работе с родителями и как выстроить эмоциональную, вербальную логику общения с ними так, чтобы получить их готовность к взаимодействию со специалистами, работающими с их ребенком...
Смирнова Н.Н. «Ты не поверишь»
Как всегда на НТВ разводят сплетни и пытаются найти компромат. Жаль, что даже видео обрезали кусками, чтоб получилось спорно. Но факт сам по себе интересный: Алла Пугачева и Максим Галкин хотят, чтобы их дети развивались по системе Марии Монтессори.
ВНИК «Детский мозг»
Коллеги!
Всем хорошо известно понятие «сензитивные периоды». И мы так же хорошо наслышаны о том, что современные исследования развития детского мозга подтверждают открытия, сделанные Марией Монтессори почти сто лет назад. Но что вы знаете об этих самых современных исследованиях? Оказывается, не так просто обнаружить что-то конкретное. Нужные нам исследования есть, но это крупицы, разбросанные в огромном море нейропсихологических данных, в большинстве своем связанных с болезнями и отклонениями.
Международный институт Монтессори-педагогики создает ВНИК «Детский мозг» - временный научно-исследовательский коллектив под руководством зав.кафедрой психологии МИМП, к.ф-м.н. Бакановой Елены Сергеевны. Целью ВНИК является сбор и анализ современных научных данных о развитии мозга ребенка. Эти данные смогут помочь осознанности нашей работы с детьми в монтессори-группах и не только. Вероятно, появятся и какие-то новые данные, помогающие создавать полноценную подготовленную среду. Мария Монтессори называла свою систему экспериментальной педагогикой. В основе современного научного эксперимента лежат обоснованные гипотезы. Знания о развитии детского мозга могут помочь нам в построении подобных гипотез и развитии возможностей подготовленной монтессори-среды...
11-21 марта прошли интересные семинары
11-15 марта проходил семинар "Метод наблюдения в Монтессори-педагогике". Наблюдение - очень важный аспект монтессори-педагогики, а потому семинар был очень актуальный для педагогов. Ведь вести наблюдения и делать это грамотно - одна из самых важных задач монтессори-педагога.
С 17 по 21 марта прошел не менее интеерсный семинар "Руководство класса". На нем обсуждали анализ и планирование работы монтессори-педагога в группе, введение документации. Индивидуальные и групповые формы работы и роль педагога.
Метод наблюдения в монтессори-педагогике
С 11 по 15 марта в нашем институте пройдет семинар-тренинг "Метод наблюдения в монтессори-педагогике". Удобное расписание для работающих педагогов. Ведет семинар директор МИМП Смирнова Надежда Николаевна. Вот краткое содержание семинара:
Метод наблюдения в психологии и педагогике.
Зачем наблюдать? Что наблюдать? Как увидеть?
Виды наблюдений и их фиксация.
Интерпретация наблюдений.
Тренинг наблюдательности.
Практикум по наблюдению (видеоматериалы, "живые" наблюдения в группах)
А знаете ли вы ...
С 1 сентября 2013 года вступил в силу новый базовый закон об образовании в России. В соответствии с этим Федеральным законом РФ «Об образовании» от 29.12.2012 (статьи 76, 92) государственная аккредитация программ дополнительного профессионального образования (и, соответственно, выдача по результатам их освоения документов об образовании государственного образца) НЕ ПРЕДУСМОТРЕНЫ. Таким образом, все старые аккредитации отзываются. АПКиППРО выдает теперь документы, определяемые внутренними локальными актами самого учреждения.
Новые карточки
Коллеги, в нашем институте появились карточки по русскому языку нового образца!! Профессиональные фотографии и высокое качество типографии.
Новые карточки разработаны в соответствии с принципами систематизации понятий об окружающем мире: от общего к частному и от простого к сложному...
Цикл семинаров "Каждый ребенок - особенный" в январе
Мы так долго этого ждали. И вот с 20-25 января будет проходить повторный цикл семинаров "Каждый ребенок - особенный".
В монтессори-группах чаще, чем в других, встречаются дети с теми или иными особенностями в развитии и поведении. А между тем среди монтессори-педагогов не так много дефектологов или нейропсихологов. И нам зачастую нелегко бывает определить грань между особенностями, связанными с воспитанием и семейной обстановкой,— и особенностями, связанными с серьезным заболеванием, особенно в начальной стадии. И в том, и в другом случае нам сложно осознать, как этот ребенок воспринимает мир, в чем он испытывает трудности. А тем более — осознать свои возможности помощи. С одной стороны искреннее желание помочь, поддержать, дать возможность особенным детям развиваться и адаптироваться в большом мире (ведь у нас такой материал! У нас такой метод!)— с другой стороны осторожное «не навреди».
7-8 декабря пройдет семинар "Диада - мама и малыш"
7-8 декабря пройдет семинар "Мама и малыш - путь от симбиотического единства к самостоятельности и партнерству." Читает семинар зав.кафедрой "Монтессори-педагогика для детей раннего возраста" МИМП к.п.н. Сорокина Екатерина.
Программа семинара:
1) Формирование, значение, функции симбиотической связи мать-дитя.
2) Проблемы готовности и неготовности матери к симбиотической связи с ребенком, и возникновение в связи с ними влияний на формирование психики ребенка, и общие тенденции его развития;
3) Основные фазы сепарации-индивидуации ребенка, их возрастные нормы, симптоматика нарушений, их прохождения и возможные долговременные последствия этих нарушений для развития ребенка...
В эти выходные прошли 2 семинара Е.Сорокиной
С 31 октября по 3 ноября в нашем институте прошли сразу 2 семинара Е. Сорокиной. Первый проходил в четверг-пятницу и был посвящен детско-родительским отношениям и работе педагога с родителями в целом. Участники семинара разбирались в родительской мотивации, особенностях современной семьи, влияния различных членов семьи: бабушек, дедушек, сиблингов итд на взаимоотношения с ребенком и его развитие. Как зависит нормализация малыша до 2 лет от нормализации мамы. И много интересного... всего того, без чего тяжело выстроить конструктивную, позитивную и доверительную среду семья-ребенок-педагог для полноценного и самостоятельного роста малыша.
В 2-3 ноября проходил 2 семинар на тему: "Взрослый-ребенок:формирование здоровых границ". Тема выстраивания границ и установления правил так или иначе оказывается актуальной и для здоровых детско-родительских отношений, и для организации работы любого детского коллектива. Ведь порой непросто бывает и взрослым правильно конфигурировать свои личные границы, ведь наши родители не часто задумывались о том, как помочь нам научиться говорить "нет", отстаивать свои интересы уверенно, но без агрессии. Помимо большой теоретической базы в курсе было несколько практических и тренинговых занятий.
Началась 2 сессия курса Марлен Баррон по программе AMS
Прошло всего пять дней второй сессии курса, который ведет Марлен Баррон. А ощущение, что прожита вечность. Каждое утро начинается с предложения вспомнить самую впечатляющую идею вчерашнего дня. Студенты объединяются в группы по четыре человека - … и спорят, какую же из многочисленных впечатляющих идей посчитать самой сногсшибательной. Большинство участников – опытные монтессори-педагоги. Однако Марлен и для них многие знакомые вещи поворачивает совершенно новой стороной. Ее главная идея – создание думающих классов. А для этого нужны учителя, умеющие «думать за пределами коробки». Именно это и происходит у нас на курсе каждый день. Как вы думаете, что изображено на картинке? Взгляд одной из групп студентов на взаимосвязь зон УПЖ и сенсорики. Речь не идет о конкретных материалах и презентациях. Речь идет о том, что стоит за этим – о развитии ребенка. А впереди еще математика и язык, наука и технология… И каждое утро начинается с ожидания праздника мысли и познания!
Прошел семинар-тренинг для директоров
В эти выходные 26-27 октября прошел 5 Директорий, семинар-тренинг для руководителей малого бизнеса. В этот раз тема была "Управление качеством услуги", на семинаре собрались руководители из разных городов: Москва, Орел, Подольск, Владимир, Санкт-Петербург и др.
Участники обсудили понятия эксклюзив и стандарт, выяснили какие модели сегодня побеждают на рынке, и чего в конечном счете хочет потребитель. Также обыгрывались стандартные ситуации с точки зрения клиетна и продавца, участники побывали в роли каждого.
В конечном счете каждый сам определял какими способами его компании добиться улучшения качества своих услуг, чтобы быть наиболее конкурентноспособным на рынке.
Прошли еще 2 сессии школьного курса 6-12
Вторая сессия школьного курса проходила 26-30 августа. Очень увлекательные лекции читал профессор Йоахим Даттке (AMI диплом 3-6 (Мюнхен) и AMI диплом 6-12 (Вашингтон)) со своей женой Татьяной Афанасьевой (диплом AMI 3-6 и диплом международных курсов для детей 6-12 Мюнхена). Обсуждалось множество занимательных фактов по "космосу" и работе в лаборатории с наглядными иллюстрациями.
Третья сессия школьного курса прошла совсем недавно с 14-18 октября. На ней слушатели погрузились в интересный мир математики и руссккого языка. Изучив необходимый материал для монтессори среды 6-12 и отработав презентации с ним.
5 Международная Российско-Азиатская Монтессори конференция
5 Международная конференция Монтессори-Азия состоялась!!!!
Много было сложностей, не все верили, что это удастся, но – удалось!!!!!!!
- Делегации и участники из 15 стран трех частей света
- Лучшие спикеры мирового Монтессори-сообщества
- Прекрасные российские лекторы
- Специальная секция для родителей
- Отель и конгресс-залы высокого уровня
- Можно с полным основанием говорить об успехе конференции.
ММА и ее председатель правления Ирина Исаева, усилиями которой, в основном, все и происходило, не посрамили российское монтессори-сообщество в глазах мирового сообщества!
СПАСИБО!
Семинар "Здоровые границы в воспитании ребенка" 2-3 ноября
2-3 ноября в нашем институте пройдет семинар "Здоровые границы в воспитании ребенка". Читает семинар зав.кафедрой "Монтессори-педагогика для детей раннего возраста" МИМП к.п.н. Сорокина Екатерина.Семинар детско-родительские отношения 31-1 ноября
Читает семинар зав.кафедрой "Монтессори-педагогика для детей раннего возраста" МИМП к.п.н. Сорокина Екатерина.
Работа с родителями, с семьей ребенка представляет собой одно из самых непростых, но так же и самых важных направлений в нашей деятельности. От того, найдем ли мы взаимопонимание с ними, зависит сама возможность сможем ли мы быть полезными развитию ребенка. Почему же нам самим так часто не достает уверенности, приятия по отношению к родителям наших воспитанников? Как создать систему мероприятий по работе с родителями и как выстроить эмоциональную, вербальную логику общения с ними так, чтобы получить их готовность к взаимодействию со специалистами, работающими с их ребенком...