События и новости института

Математика в монтессори-классе 6-12

Математика в монтессори-классе

 C 28 ноября по 09 декабря пройдет 4 сессия школьного курса «Монтессори-педагогика для детей начальной школы» (подробнее). На этой сессии будем говорить о математике:

1. Большая история чисел.
2. Иерархия чисел.
3. Коммутативный и дистрибутивный законы в математике.
4. Арифметические действия с многозначными числами: сложение, вычитание, умножение, деление. От конкретного к абстрактному. (малые и большие счеты, лежащие счеты, игра в банк, шахматная доска, короткое и длинное деление).
5. Степень числа.
6. Системы счисления.
7. Квадрат и куб числа. Возведение в квадрат и в куб. Извлечение корня квадратного и кубического.
8. Дроби обыкновенные. Простые действия с дробями. Правильные, неправильные, смешанные. Умножение дробей. Деление дробей. Кратность, разложение на множители. НОК и НОД. Признаки делимости.
9. Дроби десятичные. Действия с десятичными дробями.
10. Проценты.
11. Отрицательные числа.
12. Другие числовые системы.
13. Числовые и буквенные выражения. Решение уравнений.
14. Измерения.
15. Решение текстовых задач.

Занятия по будням с 10.00 до 17.00. Стоимость 20.000 рублей, возможна рассрочка на 3 мес. Узнать подробности можно по Тел/Whats app +7 903 728 23 25 и по электронной почте 7282325@gmail.com.

24.11.2022

Когда 1 + 1 = 10

математика в монтессори классеОчень многое в сенсорике и математике в классе 3-6 построено на впитывании ребенком идеи десятичной системы. В итоге дошкольник легко понимает идею разрядов: единицы, десятки, сотни, тысячи.. Многие взрослые воспринимают это, как перенос школьной математики в дошколку. И на этом «горючем» он может проехать практически всю начальную школу.

Так ли это? Что ждет ребенка, освоившего четырехзначные числа, дальше? Нужны ли в начальной школе степени и другие системы счисления? Чем отличается математика «навыков» от математики «космической»?

Приглашаем на вебинар 29 ноября в 18.30 (мск). Стоимость он-лайн участия 300 рублей.

Подробнее

23.11.2022

Ненасилие в системе образования

Астрид Линдгрен

«Меня охватывает чувство настоящего ужаса, когда я слышу многочисленные голоса, ратующие за возврат к старым методам воспитания. Люди требуют «больше строгого подхода, больше жесткости к детям» и при этом думают, что таким путем они смогут искоренить детские и юношеские пороки, они считают, что их причина в слишком большой свободе и отсутствии строгости».

Астрид писала о ненасилии, ведь в 70-е ещё во многих странах Европы практиковались физические наказания. Она проводила в пример историю одной мамы:

«Я хочу рассказать любителям жесткого подхода к воспитанию историю, однажды услышанную мною от одной старушки. В те времена когда она еще была молодой матерью...

19.11.2022

Завершился модуль «Язык 3-6»

Язык_монтессори

 В рамках курса «Монтессори-педагогика для детей от 3-х до 6 лет» по будням завершился модуль «Язык». Обучение на модуле завершилось зачетом. Но впереди у участников курса еще много работы: написание альбомов, качественная отработка презентаций. А главное - студенты идут на трехнедельную практику в работающие монтессори-группы. Там они будут наблюдать работу детей, педагогов, ассистентов, вникать в тонкости организации процесса, включаться в проведение режимных моментов, постигать таинства педагогического анализа и планирования.

16.11.2022

Сенсорное развитие

Сенсорное развитиеПриглашаем на следующий учебный модуль курса 3-6 по выходным дням. Мы будем говорить о том, что именно дает ребенку для его развития тот или иной материал - а сенсорика дает очень много! С сенсорных материалов зачастую начинается концентрация ребенка, его движение к упорядочиванию представлений о мире, к обобщению и абстрагированию.

Мы разберемся с презентациями и упражнениями всех материалов зоны, поймем, на что обращать внимание при проведении презентаций и при наблюдениях за детьми.

Обучение пройдёт с 20 ноября по 25 декабря по выходным с 10:00 до 17:00. Стоимость модуля 13.000 рублей. Возможна рассрочка на 3 мес.

Подробнее

15.11.2022

«Конструктивные треугольники» 22 ноября

Конструктивные треугольники

Предлагаем разговор о конструктивных треугольниках. Цели, смыслы, способы работы. Это будет именно разговор, диалог представителей двух разных Монтессори-школ: педагога, обучавшегося в AMI (Любовь Солянкина), и педагога, облучавшегося в AMS (Ярослав Панасов).

О чем поговорим:

  • Почему мы так тщательно изучаем и отрабатываем на курсах презентации материалов?
  • Всегда ли презентация может быть только такой - и никак по-другому? Структура занятий.
  • Меняется ли в зависимости от способа показа смысл работы?
  • А возможность собственных открытий ребенка? 
  • Можем ли мы изменять презентацию в зависимости от того, какому ребенку мы ее показываем?
  • Поищем ответы на эти вопросы на очень конкретном примере: конструктивные треугольники..

Подробнее

14.11.2022

Важная новость

ДизлайкСейчас идет публичное обсуждение проекта федеральной образовательной программы дошкольного образования.

Единая программа - как в былые времена. Занятия по 10-25 минут. Запланированные результаты. Без всяких вариантов индивидуальных образовательных траекторий, учета особенностей детей, возможности строить себя по собственному космическому плану… Очень страшно к этому возвращаться!!!

Поставьте свой дизлайк, пожалуйста! https://regulation.gov.ru/projects/List/AdvancedSearch#departments=119&npa=132907
Нужно хотя бы 1000 дизлайков, а сейчас их очень-очень мало. 

12.11.2022

Монтессори-метод к выявлению и поддержке детей с трудностями в обучении

Метод Монтессори полностью преобразовывает традиционный подход к образованию и представляет собой систему, которая фокусируется на том, чтобы встречать каждого ребенка таким, какой он есть и помогает удовлетворить индивидуальные потребностей детей. Разновозрастной состав классов, практический подход к обучению, свобода в определенных пределах и индивидуальный темп обучения, обеспечиваемый в классе Монтессори, стимулируют и способствуют успеху учащихся, в том числе детей с особенностями.

Исследователи и практики заметили рост числа детей с нейропсихологическими отклонениями за последние несколько лет. Кроме того, продолжает расти число учащихся с проблемами внимания, расстройствами аутистического спектра и трудностями сенсорной интеграции. Эти растущие показатели представляют собой проблему для педагогов, которые должны адекватно и с сочувствием удовлетворять потребности этих детей. Однако монтессори-педагоги могут иметь преимущество, учитывая природу метода и практический опыт. В конце концов, несмотря на то, что метод Монтессори сегодня используется для детей с различными способностями к обучению, основа образовательного подхода доктора Марии была заложена в ее работе с детьми с отклонениями в психическом развитии.

10.11.2022

Завершился курс 0-3 в Новом Уренгое

Курс 0-3 в Новом УренгоеЗавершился курс «Монтессори-педагогика для детей до 3-х лет» в Новом Уренгое. На карте можно посмотреть, насколько это далеко и таинственно, насколько большая наша страна и порадоваться, что вдумчивых монтессори-педагогов в ней стало немножко больше. Обучение продлилось почти 8 месяцев, и за это время студенты сформировали немаленькие дидактические альбомы, которые пригодятся в дальнейшей работе.

Спасибо преподавателям курса Бакановой Елене и Сорогиной Надежде за их лекции! Он-лайн формат сменялся очными сессиями, в рамках которых происходило много интересного и запоминающегося (кто был, понимает о чем речь:)). Спасибо руководству МАДОУ «ДС «Виниклюзия» за прекрасный центр, на базе которого проводились очные сессии, и спасибо студентам за интересные вопросы и стремление стать монтессори-педагогами!

06.11.2022

Как происходит развитие речи в Монтессори-классе?

Развитие речи - это то, что происходит с ребенком с самого рождения. Даже в утробе малыш прислушивается к речи мамы и папы. Однако, систематизация понятий об окружающем мире - это более поздний этап, как и развитие грамоты.

Как видите, зоной развития речи можно заниматься на разных этапах развития ребенка. Такая она необычная и необъятная.

Мария Монтессори открыла очень важный аспект – ребенок не обучается через слова, он познает мир через действия. Это наша взрослая иллюзия, что “можно все ребенку рассказать, и он все поймет”. Но, чтобы он понял, ему нужно делать.

Монтессори-педагогика – молчаливая педагогика. Монтессори-педагог говорит мало. Так как же в классе развивают речь? Ведь по итогу в среде дети не только хорошо и качественно говорят, но еще и пишут, и читают.

04.11.2022

Что влияет на успешность адаптации?

Успешная адаптацияАдаптация - это активный процесс. Можно помочь себе и близким адаптироваться, если знать, что этому способствует. Эти условия подходят как эмигрантам в новой стране, так и детям в новом саду, так и педагогу в новом коллективе. Но, помните, нет универсальных советов - каждому поможет что-то свое. Экспериментируйте, не опускайте руки и пробуйте разное.

Что может помочь адаптироваться:

1. Внешние условия:

⁃ Совместная деятельность.

Новая деятельность вместе с другими людьми ускорит процесс - будь то рабочий проект или выезд за город. Для детей это совместные игры или занятия.

02.11.2022

«Язык 3-6» с 7 по 15 ноября

Язык_монтессориМария Монтессори открыла очень важный аспект, что ребенок не обучается через слова, он познает мир через действия . Что такого есть особенного в монтессори-среде? Подробная программа по ссылке ниже.

Занятия пройдут очно в МИМП или он-лайн (при наличии необходимых материалов у студента). Стоимость 15.000 рублей.

Подробнее

31.10.2022

Дети с СДВГ

Дети с СДВГСейчас на слуху СДВГ – синдром дефицита внимания и гиперактивности. Если ребенок кажется родителям излишне активным, “лезет на стены”, родитель попросту не справляется с неуемной энергией малыша, сразу предположение “у него СДВГ”. Либо наоборот – ребенок все время проводил дома, либо в детском саду никто не придал значения характерным проявлениям ребенка, и только к школе родители начинают замечать, что их чадо не может обучаться, вести себя соответствующим образом. А ведь начать помогать малышу можно было гораздо раньше.

Прежде всего, этот диагноз ставит психиатр, а расстройство не шуточное, а довольно серьезное. Симптомы данного расстройства должны быть постоянными – проявляться у ребенка не менее 6 месяцев на момент его обследования и постановки диагноза.

Чаще всего симптомы СДВГ видны уже с раннего возраста и проявляются уже в тоддлер-группе. Такие детки выделяются из общей массы. Уже в 2-3 годика можно заметить проблемы с вниманием и повышенную подвижность ребенка. 

31.10.2022

Исследование воображения и креативности дошкольников

ИсследованиеИщем энтузиастов для участия в исследовании!

Международный Институт Монтессори-педагогики совместно с лабораторией развития ребенка Института урбанистики и глобального образования МГПУ проводит исследование «Воображение и креативность дошкольников, обучающихся по разным образовательным программам».

Мы собираемся проанализировать влияние дошкольных образовательных программ на становление детских творческих способностей. Дошкольный возраст, по данным исследователей, является сензитивным для развития детского творчества, поэтому особенно важно понять, какие условия оптимальны для его развития.

Подробнее

30.10.2022

Он-лайн курс «Каждый ребёнок - особенный»

Каждый ребенок-особенный

Cреди монтессори-педагогов не так много дефектологов или нейропсихологов и нам зачастую нелегко бывает определить грань между особенностями, связанными с воспитанием и семейной обстановкой,— и особенностями, связанными с серьезным заболеванием, особенно в начальной стадии. 

Приглашаем на он-лайн курс «Каждый ребёнок - особенный», который пройдет c 09 ноября по 28 февраля. Чем хорош этот курс:

  • Материал удобно структурирован: основной обучающий материал разделен на доступные по объему фрагменты. В основном, это видеолекции, но есть и тексты. Все они доступны для изучения в удобное для участников время.   
  • Предложен разумный темп изучения с возможностью выбора глубины погружения.
  • Вы можете самостоятельно оценить, достаточно ли Вы усвоили материал, а также сравнить свое понимание с коллегами. 
  • Есть возможность получить обратную связь от преподавателей.
  • Возможность оплаты в рассрочку.
  • В результате обучения Вы получаете официальный документ РФ о повышении квалификации.

Подробнее

29.10.2022

Методическая пятница 28.10.22

Методическая пятница в МИМП

Тема: Монтессори-метод и близкие к нему подходы. Как Вы видите, в чем есть «дефициты» метода, что изменилось в детях, родителях, в мире; что нового появилось в наших знаниях о ребёнке; что может быть полезного и органичного для нас в других подходах.

Начало в 18.00 (мск). 

Методическая пятница проводится каждую пятницу он-лайн. Это бесплатная встреча в ютубе, где лекторы МИМП обсуждают различные вопросы. Чаще всего тема задается заранее, но может быть и формат вопрос-ответ. Старые записи сохраняются, их можно посмотреть там же, где и начнется трансляция в пятницу (----> здесь).



28.10.2022

Поговорим о детских рисунках?

Творчество в тоддлер

Вы задавались вопросом, почему тоддлеры стараются раскрасить пространство вокруг себя - стены, которые родители недавно покрасили свежей краской, мамин паспорт, собаку?

К первому году жизни ребенок обнаруживает, что может оставлять следы, благодаря действиям своего тела. Это называется “идея следа”. 

Следы - это подтверждение того, что “я есть в этом мире”. Это территориальное поведение. Люди постоянно сообщают миру о своем присутствии разными способами - вешают ленточки и замочки на мосты, пишут надписи “здесь был…”, оставляют граффити.

27.10.2022

Творчество у тоддлеров

Творчество в тоддлер

Приглашаем на он-лайн курс «Творчество у тоддлеров». Доступ к материалам и записям курса открывается на 3 месяца. В течение обучения вы узнаете:

  • как ребенок осваивает изобразительную деятельность в качестве средства самовыражения личности;
  • как к пяти годам формируется символическая система детского рисунка;
  • как кодируется на изобразительном языке психическая и личностная информация (особенности интеллекта, эмоциональные конфликты, межличностные проблемы, особенности мировоззренческой позиции) в разные периоды жизни ребенка;
  • основы психолого-педагогической помощи рисующему ребенку;
  • как организовать среду изо в классе Тоддлер для детей от 1.5  до 3 лет;
  • какие материалы актуальны в этом возрасте и почему, и как с ними работать.

До конца октября воспользуйтесь купоном «izo10» и получите скидку 10%.

Подробнее

26.10.2022

Как применить предпринимательство к образованию?

26 октября в 19:00 (мск) приглашаем на полезный воркшоп (в этот раз на русском языке)!

Тема: «Как применить предпринимательство к образованию?» с Ириной Дроздовской и Джеффом Франком. Регистрация по ссылке. 

Этот воркшоп познакомит вас с предпринимательским мышлением в Монтессори-образовании и школьным лидерством. Основные темы:

  • Характеристики предпринимательского мышления.
  • Какие навыки необходимы для Монтессори-бизнеса.
  • Как объединить предпринимательство и Монтессори образование.
  • Сервис и клиентоориентированность.
  • Практические инструменты устойчивого развития.
  • Стартовый набор Монтессори предпринимателя.

Воркшоп продлится 1,5 часа. Мы встретимся в Zoom. Запись останется для тех, кто зарегистрировался.

26.10.2022

Завершились модули «УПЖ» и «Сенсорика»

УПЖ в МИМП

Продолжается обучение на курсе «Монтессори-педагогика для детей от 3 до 6 лет» (подробнее) по рабочим дням. Во время модуля «Упражнения практической жизни» студенты не только учились показывать презентации {например, складывание салфеток на фото}, но и изучали глубинную суть этого процесса. Ведь за столь лёгкими и понятными движениями для взрослого стоит большая и сложная работа для ребёнка.

Только взрослому человеку, который сотни раз уже проделал все действия, кажется это рутинным и монотонным, для ребенка же здесь каждую неделю происходят новые открытия. Помимо видимых внешне получаемых навыков, здесь бурлит и невидимая внутренняя работа, в том числе формируются нейронные связи в мозге. В зоне УПЖ ребёнок учится самостоятельности, рефлексии, изучает правила группы итд. 

Во время модуля «Сенсорное развитие» студентам надо вспомнить свои детские впечатления о мире, о его физических свойствах и объединить это с научными законами и терминами. После надо структурировать эту информацию, отработать все презентации, понять и учесть количество всевозможных упражнений и вариаций работы {например, коричневая лестница с розовой башней на фото}. На выходе получается думающий педагог, гид для ребёнка, помогающий ему в познании этого мира через свои органы чувств.

Впереди у студентов дни на практическую работу и наблюдения в монтессори-группе. Следующий модуль в рамках этого курса 3-6 «Космическое образование». Узнать о нём подробнее и записаться на обучение можно по ссылке.

22.10.2022