Как происходит развитие речи в Монтессори-классе?
Развитие речи - это то, что происходит с ребенком с самого рождения. Даже в утробе малыш прислушивается к речи мамы и папы. Однако, систематизация понятий об окружающем мире - это более поздний этап, как и развитие грамоты.
Как видите, зоной развития речи можно заниматься на разных этапах развития ребенка. Такая она необычная и необъятная.
Мария Монтессори открыла очень важный аспект – ребенок не обучается через слова, он познает мир через действия. Это наша взрослая иллюзия, что “можно все ребенку рассказать, и он все поймет”. Но, чтобы он понял, ему нужно делать.
Монтессори-педагогика – молчаливая педагогика. Монтессори-педагог говорит мало. Так как же в классе развивают речь? Ведь по итогу в среде дети не только хорошо и качественно говорят, но еще и пишут, и читают.
Что влияет на успешность адаптации?
Адаптация - это активный процесс. Можно помочь себе и близким адаптироваться, если знать, что этому способствует. Эти условия подходят как эмигрантам в новой стране, так и детям в новом саду, так и педагогу в новом коллективе. Но, помните, нет универсальных советов - каждому поможет что-то свое. Экспериментируйте, не опускайте руки и пробуйте разное.
Что может помочь адаптироваться:
1. Внешние условия:
⁃ Совместная деятельность.
Новая деятельность вместе с другими людьми ускорит процесс - будь то рабочий проект или выезд за город. Для детей это совместные игры или занятия.
«Язык 3-6» с 7 по 15 ноября
Мария Монтессори открыла очень важный аспект, что ребенок не обучается через слова, он познает мир через действия . Что такого есть особенного в монтессори-среде? Подробная программа по ссылке ниже.
Занятия пройдут очно в МИМП или он-лайн (при наличии необходимых материалов у студента). Стоимость 15.000 рублей.
Дети с СДВГ
Сейчас на слуху СДВГ – синдром дефицита внимания и гиперактивности. Если ребенок кажется родителям излишне активным, “лезет на стены”, родитель попросту не справляется с неуемной энергией малыша, сразу предположение “у него СДВГ”. Либо наоборот – ребенок все время проводил дома, либо в детском саду никто не придал значения характерным проявлениям ребенка, и только к школе родители начинают замечать, что их чадо не может обучаться, вести себя соответствующим образом. А ведь начать помогать малышу можно было гораздо раньше.
Прежде всего, этот диагноз ставит психиатр, а расстройство не шуточное, а довольно серьезное. Симптомы данного расстройства должны быть постоянными – проявляться у ребенка не менее 6 месяцев на момент его обследования и постановки диагноза.
Чаще всего симптомы СДВГ видны уже с раннего возраста и проявляются уже в тоддлер-группе. Такие детки выделяются из общей массы. Уже в 2-3 годика можно заметить проблемы с вниманием и повышенную подвижность ребенка.
Исследование воображения и креативности дошкольников
Ищем энтузиастов для участия в исследовании!
Международный Институт Монтессори-педагогики совместно с лабораторией развития ребенка Института урбанистики и глобального образования МГПУ проводит исследование «Воображение и креативность дошкольников, обучающихся по разным образовательным программам».
Мы собираемся проанализировать влияние дошкольных образовательных программ на становление детских творческих способностей. Дошкольный возраст, по данным исследователей, является сензитивным для развития детского творчества, поэтому особенно важно понять, какие условия оптимальны для его развития.
Он-лайн курс «Каждый ребёнок - особенный»
Cреди монтессори-педагогов не так много дефектологов или нейропсихологов и нам зачастую нелегко бывает определить грань между особенностями, связанными с воспитанием и семейной обстановкой,— и особенностями, связанными с серьезным заболеванием, особенно в начальной стадии.
Приглашаем на он-лайн курс «Каждый ребёнок - особенный», который пройдет c 09 ноября по 28 февраля. Чем хорош этот курс:
- Материал удобно структурирован: основной обучающий материал разделен на доступные по объему фрагменты. В основном, это видеолекции, но есть и тексты. Все они доступны для изучения в удобное для участников время.
- Предложен разумный темп изучения с возможностью выбора глубины погружения.
- Вы можете самостоятельно оценить, достаточно ли Вы усвоили материал, а также сравнить свое понимание с коллегами.
- Есть возможность получить обратную связь от преподавателей.
- Возможность оплаты в рассрочку.
- В результате обучения Вы получаете официальный документ РФ о повышении квалификации.
Методическая пятница 28.10.22
Тема: Монтессори-метод и близкие к нему подходы. Как Вы видите, в чем есть «дефициты» метода, что изменилось в детях, родителях, в мире; что нового появилось в наших знаниях о ребёнке; что может быть полезного и органичного для нас в других подходах.
Начало в 18.00 (мск).
Методическая пятница проводится каждую пятницу он-лайн. Это бесплатная встреча в ютубе, где лекторы МИМП обсуждают различные вопросы. Чаще всего тема задается заранее, но может быть и формат вопрос-ответ. Старые записи сохраняются, их можно посмотреть там же, где и начнется трансляция в пятницу (----> здесь).
Поговорим о детских рисунках?
Вы задавались вопросом, почему тоддлеры стараются раскрасить пространство вокруг себя - стены, которые родители недавно покрасили свежей краской, мамин паспорт, собаку?
К первому году жизни ребенок обнаруживает, что может оставлять следы, благодаря действиям своего тела. Это называется “идея следа”.
Следы - это подтверждение того, что “я есть в этом мире”. Это территориальное поведение. Люди постоянно сообщают миру о своем присутствии разными способами - вешают ленточки и замочки на мосты, пишут надписи “здесь был…”, оставляют граффити.
Творчество у тоддлеров
Приглашаем на он-лайн курс «Творчество у тоддлеров». Доступ к материалам и записям курса открывается на 3 месяца. В течение обучения вы узнаете:
- как ребенок осваивает изобразительную деятельность в качестве средства самовыражения личности;
- как к пяти годам формируется символическая система детского рисунка;
- как кодируется на изобразительном языке психическая и личностная информация (особенности интеллекта, эмоциональные конфликты, межличностные проблемы, особенности мировоззренческой позиции) в разные периоды жизни ребенка;
- основы психолого-педагогической помощи рисующему ребенку;
- как организовать среду изо в классе Тоддлер для детей от 1.5 до 3 лет;
- какие материалы актуальны в этом возрасте и почему, и как с ними работать.
До конца октября воспользуйтесь купоном «izo10» и получите скидку 10%.
Как применить предпринимательство к образованию?
26 октября в 19:00 (мск) приглашаем на полезный воркшоп (в этот раз на русском языке)!
Тема: «Как применить предпринимательство к образованию?» с Ириной Дроздовской и Джеффом Франком. Регистрация по ссылке.
Этот воркшоп познакомит вас с предпринимательским мышлением в Монтессори-образовании и школьным лидерством. Основные темы:
- Характеристики предпринимательского мышления.
- Какие навыки необходимы для Монтессори-бизнеса.
- Как объединить предпринимательство и Монтессори образование.
- Сервис и клиентоориентированность.
- Практические инструменты устойчивого развития.
- Стартовый набор Монтессори предпринимателя.
Воркшоп продлится 1,5 часа. Мы встретимся в Zoom. Запись останется для тех, кто зарегистрировался.
Завершились модули «УПЖ» и «Сенсорика»
Продолжается обучение на курсе «Монтессори-педагогика для детей от 3 до 6 лет» (подробнее) по рабочим дням. Во время модуля «Упражнения практической жизни» студенты не только учились показывать презентации {например, складывание салфеток на фото}, но и изучали глубинную суть этого процесса. Ведь за столь лёгкими и понятными движениями для взрослого стоит большая и сложная работа для ребёнка.
Только взрослому человеку, который сотни раз уже проделал все действия, кажется это рутинным и монотонным, для ребенка же здесь каждую неделю происходят новые открытия. Помимо видимых внешне получаемых навыков, здесь бурлит и невидимая внутренняя работа, в том числе формируются нейронные связи в мозге. В зоне УПЖ ребёнок учится самостоятельности, рефлексии, изучает правила группы итд.
Во время модуля «Сенсорное развитие» студентам надо вспомнить свои детские впечатления о мире, о его физических свойствах и объединить это с научными законами и терминами. После надо структурировать эту информацию, отработать все презентации, понять и учесть количество всевозможных упражнений и вариаций работы {например, коричневая лестница с розовой башней на фото}. На выходе получается думающий педагог, гид для ребёнка, помогающий ему в познании этого мира через свои органы чувств.
Впереди у студентов дни на практическую работу и наблюдения в монтессори-группе. Следующий модуль в рамках этого курса 3-6 «Космическое образование». Узнать о нём подробнее и записаться на обучение можно по ссылке.
Об адаптации
Сейчас, когда наша жизнь стремительно меняется, когда каждый день приходится сталкиваться с тревожными новостями - мы все больше приходим к мысли, что наша жизнь изменилась, и теперь нужно адаптироваться к новым условиям.
Цель этой статьи - рассказать про адаптацию, про то, что может помочь адаптироваться как взрослому, так и ребёнку.
Адаптация - с позднелатинского “прилаживание, приспособление”. Термин возникает из биологии. В социальной психологии адаптированным считается человек, у которого продуктивность, способность наслаждаться жизнью и психическое равновесие, не нарушены.
Мне нравится идея разделения адаптации на внешнюю и внутреннюю. Внешняя - это когда личность приспосабливается к внешним проблемным ситуациям и новым условиям жизни, а внутренняя - когда разрешает внутренние конфликты, связанные с новыми условиями.
Обычно обращают внимание только на внешнюю часть. Как по мне, важно смотреть, как человек проживает новый опыт, как он решает внутренние конфликты, например, между желаниями и долженствованиями, страхами и виной и т.д.
«Введение в Монтессори-педагогику» с 24 октября
С 24 октября по 24 ноября пройдёт установочный курс он-лайн. Вебинары проходят 2 дня в неделю: понедельник и четверг с 18.30 (мск) до 20.00.
Во время этого курса рассматриваются основные принципы, а также методологические, психологические и педагогические основы системы Монтессори: философия Марии Монтессори, понимание свободы и дисциплины, механизмы психического развития ребенка и возрастная периодизация по Монтессори, метод наблюдения и роль среды, работа и личностные качества Монтессори-педагога и ассистента и многое другое.
Модуль «Космос» с 24 октября
Зона «космоса» отражает потребности ребенка в познании и исследовании, пробуждает интерес ребенка к окружающему миру. Ребенок экспериментирует и ищет ответы обо всем на свете. Ребенок осознает цикличность процессов в природе и свое место в ней; чувствует хрупкость этого мира и свою ответственность перед ним. Кому подойдет этот курс?
1. Воспитателям дошкольных учреждений и учителям начальных классов, которые хотят по-новому взглянуть на процесс обучения;
2. Родителям, находящимся в поиске эффективного и естественного способа познания мира ребенком;
3. Начинающим Монтессори-педагогам группы детей 3-6летнего возраста, а также педагогам, желающим углубить и расширить свои знания в работе Монтессори-группы;
4. Монтессори-педагогам начальной школы, как основа работы с детьми младшего школьного возраста.
Модуль «Группа с мамой/папой» с 21 октября
В рамках курса «Монтессори-педагогика для детей до 3-х лет» c 21 октября начнётся модуль «Группа вместе с родителем». Можно учиться в группе по рабочим дням или по субботам.
Что входит в этот блок:
- Знакомство. Организация домашней среды для детей первого года жизни. Обзор материалов.
- Цели и задачи группы «Вместе с родителем». Принципы организации. Формирование группы. Структура занятий.
- Функциональные обязанности педагога группы «Вместе с родителем». Роль родителя.
- Значение сенсомоторных упражнений. Организация зоны сенсомоторики . Обзор материалов.
- Задачи зоны УПЖ. Доступные виды деятельности для детей до полутора лет. Обустройство зоны УПЖ.
- Развитие речи у детей до 1,5 лет. Организация зоны развития речи. Обзор материалов. Круги.
- Период оставления следа и организация среды, способствующей освоению данных возможностей.
- Практическая работа по выстраиванию класса. Подготовка ребенка к переходу в тоддлер-класс.
- Зачет.
Методическая пятница 21.10.22
Тема: Дети как наши учителя.
Перенос встречи с прошлой недели. Начало в 18.00 (мск).
Методическая пятница проводится каждую пятницу он-лайн. Это бесплатная встреча в ютубе, где лекторы МИМП обсуждают различные вопросы. Чаще всего тема задается заранее, но может быть и формат вопрос-ответ. Старые записи сохраняются, их можно посмотреть там же, где и начнется трансляция в пятницу (----> здесь).
Чтобы получить напоминание и не пропустить встречу, нажмите здесь.
Блок УПЖ по выходным
Модуль УПЖ пройдет в МИМП по выходным дням с 15 октября по 19 ноября. Время занятий в классе с 10.00 до 17.00. Именно эту часть среды обычно недооценивают педагоги. Именно её мы выстраиваем сами, подбирая необходимые предметы в обычных магазинах. Именно она в наибольшей степени зависит от нашего отношения, нашего понимания ее значимости, нашей любви к ней. Что входит в этот блок?
- Зона подготовительных упражнений.
- Зона упражнений по уходу за собой.
- Зона упражнений по уходу за окружающей средой.
- Особые формы движения.
- Упражнения социальной жизни.
- Отработка презентаций и упражнений.
- Анализ созданной слушателями подготовленной среды (фото и видео), разбор ситуаций из практики работы детей с этими материалами, варианты и упражнения.
Стратегии решения конфликтов
Представим ситуацию - идет занятие в Монтессори-классе, и тут два ребенка начинают кричать, ругаться и даже уже почти дерутся. Хочется быстро решить их конфликт, чтобы не мешали работать другим детям, и сами мирно продолжили заниматься. Что же делать? Можно вывести детей в коридор, расспросить их о ссоре и предложить варианты решения. Или отвести за стол переговоров и модерировать их разговор. Понятно, что последний вариант лучше всего, но он и трудозатратнее, и занимает больше времени, и может всегда скатиться к тому, что педагог выслушает детей и предложит решения. Так вот, чтобы этого не случилось, и нужна эта статья.
Понятно, что у детей, как и у взрослых, часто бывают конфликты. Конфликт – это наиболее острый способ решения противоречий. Всегда сначала возникают противоречия в интересах, целях или взглядах, а потом, если противоречия не удалось разрешить, возникает конфликт.
Можно ли избежать противоречий? Нет. Мир так устроен, что у людей всегда будут противоречия. Самый банальный пример - тропинка, на которой нельзя разойтись. Но не каждое противоречие приводит к конфликту, многое зависит от участников.
У нас есть правила приличия, нормы, традиции, ценности, опираясь на которые мы можем избежать конфликтов. Например, правила дорожного движения - отличный способ не превратить противоречия в конфликт. Когда мы говорим про умение решать конфликты, то часто имеем в виду умение решать противоречия, то есть не доводить до конфликта, до острой фазы.
Новый раздел во вкладке магазин
В текущий момент на нашем сайте обновляется вкладка «Магазин». Обратите внимание, что в ней появился новый раздел «Товары со скидкой». Здесь будут находиться новые товары, которые продаются дешевле или по акции, или из-за незначительного брака при производстве. В карточке товара есть всё описание.
Перейти в раздел «Товары со скидкой»
Предпринимательство в монтессори: создаем пространство вашей мечты
Привет! Мы – основатели международной сети Монтессори школ, Hopscotch Montessori, Ирина Дроздовская и Jeff Frank. Наша сеть создана интернациональной командой, наши корни в самом центре Нью-Йорка, а кампусы — в трех странах мира, и на этом мы не останавливаемся. Мы хотим поделиться с вами своим опытом, который привносим в Монтессори сообщество уже более 14 лет.
Приглашаем вас отправиться в путешествие, главная цель которого – создание и рост успешного и уникального образовательного проекта. Мы будем вашими гидами и поможем выстроить удобный маршрут до точки назначения. Так что приготовьтесь! Все 9 недель мы вместе будем усердно трудиться, делиться секретами, важными инсайтами и расти.
Откройте свою внутреннюю мотивацию, идентичность и ценность своего Монтессори проекта.
Узнайте, как разработать стратегию образовательного бизнеса и выстроить внутренние процессы. Научитесь планировать бюджет и продвижение, подбирать команду. Вы сможете открыть собственную Монтессори школу или вывести действующий бизнес на новый уровень.