Расписание на июль
1 - 5 августа «Провокация исследовательской активности школьников (9-12)»
3 - 12 июля - «УПЖ 3-6»
13 - 21 июля - «Сенсорика 3-6»
24 июля - 2 августа - «Руководство классом 3-6»
24 июля - 4 августа - «Язык 6-12»
Учимся шить простых кукол для кукольного театра
Ищете новые и интересные идеи для своего класса? У нас есть отличное предложение для вас – учебный онлайн семинар-практикум "Учимся шить простых кукол для кукольного театра"!
Несмотря на усталость от учебного года, мы знаем, что вы всегда стремитесь к саморазвитию и приобретению новых навыков. Именно поэтому мы предлагаем вам уникальную возможность научиться создавать собственные куклы для кукольного театра и поделиться этими знаниями со своими учениками.
С помощью кукольного театра ваши занятия заиграют новыми красками. Ваши дети смогут поставить на сцене басни Крылова, оживить народные сказки или даже придумать собственные увлекательные истории. Они смогут разыгрывать сцены из различных учебных предметов, включая биологию, историю и географию.
Для участия в семинаре вам потребуются лишь несколько простых материалов, таких как ткань, вата, иголка, нитки, булавки, ножницы, листы A4, карандаш, линейка и мел (по желанию). Мы будем шить простую куклу в прямом эфире и обсудим, как использовать эти куклы в качестве эффективного инструмента в образовательном процессе.
Не волнуйтесь, если у вас нет опыта в шитье. Даже семилетние дети успешно справляются с этой задачей, и мы гарантируем, что и вы сможете! Вместе мы проведем приятное время и получим незабываемый опыт, который принесет пользу вашему классу. Если не будет настроения шить, можете понаблюдать за процессом и законспектировать.
Не упустите эту возможность расширить свои навыки и превратить учебные занятия в настоящее приключение.
Пересыпание из кувшина в кувшин в монтессори-классе
Простая работа - пересыпание из кувшина в кувшин. А развиваются многие важные для ребенка качества: ориентация в пространстве, координация действий руки под контролем зрения. Все это базовые способности, которые позволяют развиваться более сложным отделам головного мозга. Они участвуют, в частности, в письме: разместить букву в строке, контролировать форму начертания буквы и т.п. А еще это упражнение готовит к тому, чтобы точнее переливать, что часто бывает нужно в практических делах.
Возраст ребёнка: 2.5-3.
Необходимые материалы: поднос, два кувшина, цветные камушки.
Подготовка перед презентацией: целостность материалов, чистота, правильное расположение. Прямые цели: пересыпать камни из кувшина в кувшин.
Косвенные цели: мелкая и крупная моторика, концентрация, зрительно-моторная координация, чувство порядка, запоминание алгоритма, развитие обоих полушарий мозга.
Расширение: с закрытыми глазами, держать одной рукой, пересыпать только один раз. Контроль ошибок: просыпал или нет. Особый интерес: цвет камней, звук пересыпания.
Подробнее об этом поговорим на блоке УПЖ (упражнения практической жизни) https://montessori-russia.getcourse.ru/upzh, старт 3 июня.
Семинар по исследовательской активности школьников (9-12)
Присоединяйтесь к нашему захватывающему семинару-практикуму и откройте новые возможности для своих учеников!
Работая со школьниками в классе 9-12, вы наверняка сталкивались с падением мотивации у них. Но не отчаивайтесь, у нас есть решение! Приходите на наш семинар и вместе мы разберемся, как вернуть подросткам их исследовательский интерес и стимулировать их любознательность.
В он-лайн режиме мы сосредоточимся на ключевых аспектах поддержки познавательной мотивации у подростков. Мы рассмотрим, где можно найти источники мотивации в этом возрасте и как провоцировать интерес к исследованиям. Вы узнаете, какие виды исследований существуют и какими средствами можно проводить исследовательскую работу.
Стартуем 1 июля!
16 июня завершился установочный курс
С 5 по 16 прошел очный курс «Введение в монтессори-педагогику». Во время курса мы разбирались с тем, какие механизмы и движущие силы подарила ребенку природа: как и почему ребенок до 6 лет научается стольким вещам, что взрослому понадобилось бы на это 60 лет!
Посмотрели исследования современных ученых, которые подтверждают научные открытия, которые сделала Мария Монтессори более 100 лет назад!
Сделали вывод о том, что в Монтессори-педагогике есть более высокая степень организации детей, к которой приходят маленькие дошкольники: не дисциплина от взрослого, а самодисциплина,, не контроль, а самоконтроль.
Рассмотрели 4 уровня образовательных потребностей детей разного возраста, что на каждом этапе ребенку нужно разное образование и как его построить.
Курс и в прямом, и в переносном смысле был установочным)
Мы разбирались с собственными установками о детях и о себе, ведь в Монтессори-педагогике учитель тоже является средой. И то, в каком состоянии находится взрослый рядом с ребенком, зависят и адаптация детей в классе, и контакт с педагогом, и развитие детей.
Конечно, особое волшебство для студентов - наблюдение за детьми в классах Монтессори! Когда уже есть база новых знаний о ребенке, есть четкая схема, как вести научное наблюдение, студенты на практике понимают, что монтессори-метод - метод научной педагогики, а после рефлексии и первого анализа наблюдений уже в стенах института, прикасаются к секрету, который заложен в каждом ребенке, - секрету детства.
Сметание со стола
Группа материалов – уход за средой.
Комплектация материала: щётка, совок, мусор в баночке, метка. Всё стоит на подносе.
Совок можно с прорезиненным краем. Мусор - чистый, который легко собрать в совок. Мусором могут быть мятая бумага, сушеные корочки, трубочки. Не стоит брать сыпучие или катающиеся материалы. Метка - устойчивый небольшой предмет.
Подробнее об этом поговорим на блоке УПЖ (упражнения практической жизни) https://montessori-russia.getcourse.ru/upzh, старт 3 июня.
«Основый нейропсихологии» с 19 июня
Приглашаем на курс!
Удобный онлайн – формат.
Для кого: для всех, кто занимается или интересуется воспитанием детей, особенно младшего возраста - это родители, педагоги и психологи.
Вы изучите 5 больших тем:
o Особенности современного детства.
o Генетика. Наследственность и среда.
o Строение нервной системы.
o Сенситивные периоды развития мозга.
o Агрессивность и тревожность.
После окончания курса вы получите базовые знания по влиянию общества, наследственности, педагогических подходов на формирование мозга, познакомитесь с современными представлениями о строении и функционировании мозга и сенситивных периодах его развития.
Эти знания можно использовать в воспитании, создании образовательной среды, соответствующей возрасту и организации эффективного взаимодействия с ребенком.
Стоимость 7000 руб (+обратная связь от лектора, онлайн-вебинары, выдача сертификата).
Ближайшие вебинары для обсуждения — 19, 21, 23, 26, 30 июня (онлайн)c 16.00 до 18.00 (мск).
Блок «Космическое воспитание: география и основы физики и химии 6-12»
Блок «Космическое воспитание: география и основы физики и химии 6-12»
Что будем изучать?
1. Первая большая история.
2. Основы представлений о строении, взаимодействии и превращении веществ.
3. Солнечная система.
4. Внутреннее строение Земли.
5. Взаимодействие Земли и Солнца. Часовые пояса. Тепловые пояса.
6. Литосфера. Рельеф.
7. Атмосфера. Ветры. Осадки. Погода.
8. Гидросфера. Течения. Круговорот воды в природе.
9. Климат.
10. Биосфера
11. Расселение людей на Земле.
12. Экономическая география.
Даты: 19 июня - 30 июня. Будни, очно с 10:00 до 17:00
Стоимость 20 000 рублей
Работаем с физической картой
Мы продолжаем знакомить вас с Монтессори-материалами. Сегодня это карта, которую можно обнаружить в классе 6-12.
И это не обычная географическая карта. Присмотритесь: она немая. На ней нет никаких названий, никаких пометок, градусной сетки. И это замечательно! Именно благодаря этому карта становится уникальным рабочим материалом для детей.
Большая карта расстилается на полу класса, по ней можно ползать, размечая и раскладывая шнурки и метки, строить маршруты, измерять расстояния.
На этой карте можно делать все:
- 0 Размечать градусную сетку, искать пункты с определенными координатами, лежащие на одной широте или одной долготе.
- 0 Размечать часовые пояса, составлять и решать задачи на определение времени и даты в разных поясах.
- 0 Наносить на карту реки, очерчивать бассейны рек.
- 0 Раскладывать цветные прозрачные ленты как тепловые пояса.
- 0 Размечать литосферные плиты, обозначать активные вулканы, пояса сейсмической активности.
- 0 …. и многое-многое другое.
Все о материалах класса 6-12 можно узнать на школьном курсе. Ближайшая сессия - «Космическое воспитание», старт 19 июня.
Приглашаем на 1 сессию курса 6-12 «Руководство классом»
Приглашаем на первую сессию курса 6-12 «Руководство классом»!
Изучим такие темы:
1. Психологические особенности детей возраста начальной школы.
2. Возрастная периодизация М. Монтессори. Вторая ступень.
3. Особенности среды групп 6-9 и 9-12.
4. Формы организации образовательного процесса и учебной работы:
• Работа самостоятельная и под руководством учителя. • Индивидуальная и групповая работа. • Работа в классе и за пределами среды класса. • Большие и малые истории. • Материал для самостоятельной работы. • Работа с литературой. • Использование других информационных источников. • Проектная деятельность.
5. Позиция учителя в классах 6-9 и 9-12.
6. Наблюдение, фиксация результатов, анализ и планирование работы учителем и учащимся.
Обучение пройдет с 12 по 16 июня по будням дням с 10 до 17, стоимость 10 000 рублей